【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得范文》，欢迎阅读！
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得范文 第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行 关于《中小学教师违反职业道德这些行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下格外光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是班主任收礼、有偿甚至教师学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或隐性体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。 从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其提议社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。 第二、教师应该而以为本，身正为范 教学质量的提高，很大程度上取决于学生影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行急著影响学生、教育学生。 作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着真诚的爱心，要把学生当着自己的小孩一样去关心、呵护。热爱学生是教师的本分和美德，教师应当视同地对待学生所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有尤其缺点或犯了自相矛盾的学生，一定要和(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网]ｇzu５2１.ｃoｍ风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，私自更不允许体罚或变相体罚学生。 第三、教师严谨治学，以德施教 热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加艰难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德研究员认为，“疼爱自己的孩子是本能，而向往别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的我爱你，从上本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的挚爱，是一种严慈相济的恨。这种爱是极其永恒纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李中学教师的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也恰恰在这个过程中，教书育人就实现实现了其根本功能。 作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成爱恋最大渴求的追求，发自内心地关爱每个学生茁壮成长的成长，用高尚的道德情操和引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。 作为教师一定要能够给自己渐进压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。第一种教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任意识，他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的不法行为，就是灵魂要我们不要忽视他人和自己的生命。 总之，通过学习《中小学教师违反职业道德处理办法》，使我深深地首要目标懂得遵守并落实职业道德是另一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决可不体罚或变相极力体罚学生，不再向学生家长推销保险公司，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/91d80a7f158884868762caaedd3383c4bb4cb499.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-12
