【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班教育随笔抽象画家》，欢迎阅读！
大班教育随笔抽象画家 成成动手能力相对不好，特别是画画，当我拿出他那幅抽象派时，几乎所有的幼儿都说这幅画好丑哦，他也羞得低下了头。我一看，确实看上去不像其他的幼儿画得那么精致，有点像涂鸦，很抽象，但是用色很美。难道我要以画下面的美与不美来评价他吗他平时就对美术方面不感兴趣，如果我以不美来评价他不就打压了他的积极性嘛于是我并没有顺应其他幼儿的意思。我大声的说：我觉得这幅画很好，他的画颜色那么的漂亮，虽然他画的我们有些看不懂，可是他是认真画的，而且，他画得跟我们其他小朋友都不一样。我们不应该笑话他，也应该像他学习。成成，你只要接下来继续努力画，我相信你会画得更好的。成成听了我的话，脸上露出了一丝笑意。第二天的晨间桌面游戏，有一组我还是请幼儿画人。我发现了成成的身影，以前他总是喜欢去搭积木，今天他反而来选择他以前最不喜欢的画画。我发现这次他尝试用画笔，根据其他幼儿的作品模仿他们的画法，似乎是在练习技巧。看来我的鼓励起到了作用，他开始对画画产生了兴趣。突然发现，教师对幼儿的影响居然如此大。假如，成成画了他的抽象派画，而我去责骂他，那么他今后是否就会对画画失去兴趣，继而造成了恶性循环。而我相反，用鼓励的方式，支持他将自己的内心世界画出来，并且逐渐的去尝试，逐渐的对画画产生兴趣，我想他今后说不定定会成为独特的画家。用赏识的眼光去看孩子，给他们多点鼓励，会有更加深远的收获。 本文来源：https://www.dywdw.cn/92cf0dcff311f18583d049649b6648d7c0c7083f.html
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2022-04-26
