【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《羽毛球选项课正手、反手握拍和正手发高远球教案》，欢迎阅读！
英德市第一中学教学案设计 授课班级 周次 5 星期 二 授课老师 黄志辉 科组 体育 巡视的方式进行指导。 课题 正手、反手握拍，正手发高远球 （一）知识目标：使学生初步掌握正手握拍和反手握拍的基本动作要领和 正手发高远球的练习动作要领。 教学 目标 （二）能力目标：发展学生的身体协调性和自我探索能力。 （三）情感目标：培养学生的协作精神和学习新知识的接受能力。 重点 重点：正手和反正握拍的动作要领及其区别，还有是正手发高远球的击 难点 球点和力度。难点：握拍时的手法，发球时手碗的用力和出手角度。 学情 羽毛球对我们一中的高一级学生来说，只是平时玩玩的体育项目。没有 分析 正式的对它进行从规则和手法的深一层面的去认识和学习。所以一开始 要从基本的握拍和发球开始教学，从而打下好的基础。 学法 学习新的技术动作，首先是老师进行口述讲解，然后是进行动作的示范， 指津 着重讲解学生比较容易出现错误动作的地方，学生在练习过程中老师以 教与学互动设计 教学环节 学生活动 教师活动 一、自学（10---15分钟） 1， 体育委员整队，检查1，师生问好 （一）学习目标：使学生初步掌握正手握拍和反手握拍的基本动作要领。和正人数，向老师汇报。 2，宣布本节课手发高远球的练习动作要领。 2， 徒手操 的教学任务、检 X X X X X X 查学生人数。 X X X X X X 3，整理队伍 （二）自学提纲（含自学训练）： O O O O O O 通过老师的讲解示范，学生分组进 O O O O O O 行练习交流。 Y 二、探究（12---15分钟） 按教师要求进行练习 组织学生进行（一）探究讨论：1、讨论正手和反正握 一、 集中注意力游戏----游戏，口令响拍的区别和要领，如何能更快的掌反口令 亮。 握。2、讨论正手发高远球的要领， 具体做法：游戏下达口令，要求：学生集中如何提高发球的质量。 （二）释疑解难： 学生做与教师相反口令的注意力和服从正手和反正握拍的动作要领及其动作。（如向左、右转）做游戏规则。 区别，还有是正手发高远球的击 错者出列快速完成三个俯球点和力度。握拍时的手法，发球卧撑。 时手碗的用力和出手角度,进行解二、 答。 教学环节 学生活动 教师活动 1、正手、反正握拍练1、讲解示范所要 习。首先，听和看教学新技术动作的 师讲解示范动作要要领。 领，然后再原地练习。 2、组织学生分组 2、正手发高远球联自主练习。 系。一样也是听和看3、在学生分组间（三）注意事项： 教师讲解示范动作要巡视辅导，和学生1、课堂的安全问题。 领，再按小组分开尽交流心得和解决2、是否每个学生都明白动作要领。 心自主练习。 问题。 3、器材的保管和爱护。 三、反思（不少于15分钟） 1、按之前的分组进行组织学生进行练 （一）训练反思： 1、各分组进行练习成果的演练 练习成果的演练。 习成果的演练，并2、各组之间进行评价，说出其好的 2、并对其他同学的技评价，对好的进行地方和不足之处。 术动作的好和不足之表扬，做的不够好 处进行点评。 的给予鼓励。 教学环节 学生活动 教师活动 （二）总结扩展： 1、 学生自我总结。 教师总结，评价学1、总结本次课的学习成果。 2、思考练习过程中自生好地地方和不2、如何才能比较快速的掌握动作技己的错误和好的地足之处，并组织学术要领。 方。 生进行自我评价，3、想想动作的构造和力度，手法，3、如何去改正。 以发问的形式对角度等。 （三）能力提高： 学生对更好的学1、培养学生的自主学习能力。 习技术动作有什2、培养学生的反应能力。 么看法。 3、提高学生对球的控制能力，和对球的感觉。 教师课后反思： 备课组长 意 见 送审领导 签名： 年 月 日 意 见 签名： 年 月 日 本文来源：https://www.dywdw.cn/936b331d00d276a20029bd64783e0912a2167ca5.html
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2022-04-12
