【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《保育员对肥胖幼儿运动指导研讨》，欢迎阅读！
沙幼后勤保研活动记录 日期2018.3.7 组别：保育员 组织者：** 参加者： 16名保育员，见签名单 主要内容：本阶段体弱儿分析反馈，并针对肥胖幼儿运动指导进行研讨 过程： 一、 本学期体弱儿阶段分析反馈 这学期开学后，我们对全体体弱儿进行了身高体重的测量和评价，本期我们共有体弱儿17+18名。肥胖幼儿共5+7=12名，中重度肥胖记个案的1+2名，轻度肥胖4+5人名，肥胖率 2.58％,较2017年9月份的4.57％比率（21名），下降了1.99 %，比上学期 2.38 % （11名肥胖略升0.2 %。本期的超重幼儿共45名,南部 26名，北部 19名，平均的超重率为9.66%,较2017年9月份8.91%（41名），上升了0.75%，比上学期9.07 %（42名）也略升了，0.59，但是南部超重幼儿有5名幼儿接近轻度肥胖，超重的幼儿很容易达到肥胖，所以还是需要严格控制好超重的人数，防止超重幼儿转入肥胖队伍。 上学期我们轻度营养不良幼儿22名，比率为4.75%，本学期23（新插班1名），所占比率为4.94%,较17年9月的20名4.31%比率，上升0.63%比率。营养不良幼儿比率上升的一个主要原因是由于使用了新的上海市体格生长评价标准为参考值，相对旧版的参考值有了提高，评价标准的改变使得人数有上升，当然通过发放的调查问卷也可见，营养不良的幼儿普遍有挑食偏食的饮食问题，以及不合理的膳食结构等导致。 二、 肥胖幼儿运动指导研讨 保健：希望通过经验分享，能更好地提高保育员对班级肥胖超重幼儿的运动指导能力，在大家的交流中找出适合肥胖儿的运动项目、运动方式，安排合适的运动量，把比较枯燥的运动转为游戏的方式，同时在交流中也能进一步锻炼大家的语言表达能力 。 在研讨前，我们先复习回顾一下对肥胖幼儿运动干预要求是什么？ 请组长一下回答： 朱海萍：干预要求有3点 1、运动项目有：快走、慢跑、骑脚踏车、跳绳、跳羊角球等。 2、运动强度：中等强度，以微出汗、稍感疲劳、运动后情绪良好为适宜，心率达到120~140次/分，心率小于160次/分。 3、运动时间：每次至少30分钟，每周3-5次。 保健：我们朱阿姨回答的比较全面，对肥胖幼儿的知识掌握比较好。在日常观察中，我们发现超重、肥胖幼儿相对于普通幼儿具有以下特点。 1．运动量较小。超重、肥胖幼儿不太愿意运动 2．体能差、易疲劳。通过观察幼儿运动中的动作和生理反应，我们发现超重、肥胖幼儿相对于普通幼儿来说动作协调性差，不够灵活，且动作幅度小。超重、肥胖幼儿在运动中会出现面红、汗多、呼吸急促、心率快（超重、肥胖幼儿运动时的心率为115～130次/分，而普通幼儿为90~100次/分）、容易疲劳等症状。 3、超重、肥胖幼儿偏好低强度的运动。在运动项目选择上，他们往往逃避球类、绳类和跑跳活动，而喜欢自由活动。 运动是增加脂肪燃烧的有效途径、是最有效、最适合干预肥胖儿的一种措施。超重、肥胖儿由于体重原因，心肺功能负荷大，适合开展有氧运动，指节奏、不间断和持续时间长（至少10分钟以上），它可以使血液循环系统、呼吸系统得到充分、有效的刺激，增强幼儿的心肺功能。接下去就本周教学安排的户外运动区域，请你谈谈你是如何指导班中肥胖幼儿包括超重幼儿的运动的。 小一保育：我们这星期是球类运动，1个超重，一个轻肥，1个超重的孩子很喜欢运动，1个轻肥的幼儿需要督促，我在运动时会参与到一起，鼓励她“再拍一会儿，就休息一下” “你真行，对就这样，很棒哦”频繁地进行语言鼓励，使她有成就感。 小二保育：我们几个都是超重，从上学期就开始和老师一起沟通，户外运动他们积极投入，已经养成了好的习惯，规定的项目不做完是不能玩其他项目的。 小三保育：在有趣性方面，我想了比如用塑料圈变成大岛和小岛，中间加“过河石”，一脚踩在地上就喊“谁掉到河里了，河里有鳄鱼，跳到岛上就会安全了，鳄鱼吃不到，并鼓励说“你真棒”，孩子玩得很开心很投入。 小五保育：我这周轮到车类去，我用呼啦圈滚出一定距离，叫孩子们用跑的方式去检回来，或者叫他扮演角色“快递员”，骑车运送货物，他骑得很带劲 中一保育：每周在同一区域有3个不同的项目，不重复进行跳房子，运货员，拖轮胎等轮流更换，使他们每天有新鲜的内容。 中三保育：我们这周是球类区，4个人分2个队伍，一个是小虎队，1个是小鹿队，用比赛的方式，拍运皮球，谁到达，谁就胜利。 中五保育：我班有1个肥胖女孩不太愿意运动，我用语言指导她说：“多运动，可以变成美丽的小公主的哦，她完成了规定的项目用五角星进行鼓励；并和负责接送的奶奶沟通，建议每天来园和离园不要抱她，让她自己走，适当增加运动量。 本文来源：https://www.dywdw.cn/940c5f1e657d27284b73f242336c1eb91a3733ec.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-06
