【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《尺有所段寸有所长》，欢迎阅读！
尺有所短寸有所长 【学习目标】 1．认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂信的内容，能结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 3．学习书信的格式、写法。 【学习重点】 引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 【学习难点】 学习书信的正确格式及写法。 【媒体运用】 1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 画面 【教学时间】 30分钟 【教学过程预设】 一、谈话导入新课 同学们，书信是交流思想、传递快乐、表情达意，倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。今天，我们就来学习课文——《尺有所长寸有所短》 二、初读课文 学习字词 1.学生自由朗读课文。 2.认读生字词。 3.联系前后文，理解“红眼病”“ 碰钉子”“ 形单影只”等词语的意思。 三、学习课文内容 （一）读去信 明困惑 读懂张国强同学的困惑：在信中张国强同学觉得因为自己得了奖，同学们都很嫉妒他，因而疏远了他，这让张国强同学感到很寂寞，不知道怎么办才好。 （二）读回信 细体会 1.思考，柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？ 2.小组讨论，相机归纳 （1）首先对张国强同学获奖表示祝贺，并推测出他是一个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现在的情况分析张国强同学失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫张国强同学：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。 3．谈感受 （1）懂得了“尺有所短寸有所长”的道理。 （2）知道要围绕一个问题阐述看法，要有条理、有根有据，这样才能说出自己的见解。 4．拓展延伸 讨论交流 国强遇到的问题，许多同学也遇到过，你能帮助想一想还有什么原因可能会造成这种问题？对此有什么看法？ 四、学习书信格式 五、总结全文 同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了“尺有所短，寸有所长”的道理，而且还知道了书信的格式，希望以后同学们能够时刻用“尺有所短，寸有所长”以及“人外有人 天外有天”的道提醒自己，并学会通过书信与别人交流。 【课后练习】 试着用书信与别人进行交流沟通 本文来源：https://www.dywdw.cn/9425ef46dd36a32d72758104.html
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2023-02-10
