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三 年级 数学 《时间的计算》导学案设计 课型 学习 目标 复习 备课人 王虹 使用日期 1. 会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算。 2. 使学生能掌握换算的方法，正确地进行时间单位之间的换算。 3. 使学生学会科学合理的安排时间、养成珍惜时间的好品质。 教师指导 一、引入 1、猜谜语:矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 谜底：（ ） 2、提问：（1）矮子指的是（ ），高个指的是（ ） （2）分针走一格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？时针走一格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少？ 3、1时等于（ ）分，1分等于（ ）秒 二、讲授新课 1、教学例1: 2时=（ ）分 （1）学生合作、自主探究 （2）完成课本第62页“做一做”中的第1题 2、教学例2 （1）引导学生观察主题图，获取图中的相关信息。 （2）引导学生独立思考，合作交流。 （3）练习：完成课本63页“做一做”第2题 三、巩固练习 指导学生完成课本练习十四4-7题 四、课堂检测 学生独立完成课堂检测习题 五、全课总结 这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够很好地珍惜时间，合理安排自己的时间。 六、课后反思 学生活动 一、引入 二、在教师的引导下学习新课 三、在教师指导下完成巩固练习（课本练习十四4-7题） 四、独立完成课堂检测习题 课 堂 流 程 三 年级 数学 《时间的计算》导学案设计 学校：杨家小学 班级：三年级 姓名： 学习 目标 2. 能掌握换算的方法，正确地进行时间单位之间的换算。 3. 学会科学合理的安排时间、养成珍惜时间的好品质。 一、引导 1、猜谜语:矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 谜底：（ ） 2、提问：（1）矮子指的是（ ），高个指的是（ ） （2）分针走一格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？时针走一格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少？ 3、1时等于（ ）分，1分等于（ ）秒 二、课堂检测 （一）填空 （1）1时=（ ）分 1分=（ ）秒 2分=（ ）秒 120分=（ ）时 180秒=（ ）分 5时=（ ）分 1时20分=（ ）分2分20秒=（ ）秒 （2）时针从钟面的6走到9，经过了（ ）时，分针从钟面的6走到9，经过了（ ）分。 （3）农业银行上午7：45—11：45营业，下午1：30—5：30营业，一天营业（ ）小时。 （4）体育课跑400米，小红用了2分32秒，小明用了2分45秒。小明比小红多用了（ ）秒。 （二）在○里填上＞、＜或= 6分○70秒 180分○3时 4时○400分 600秒○6分 （三）解决问题 1、玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时能做多少个玩具？ 2、张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件。李师傅每分钟做几个零件？ 1. 会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算。 课 堂 流 程 本文来源：https://www.dywdw.cn/9428ef29dd36a32d7375819a.html
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2023-04-10
