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我手写我心 作文是高考语文的重头戏，但三类分左右的作文太多，高分作文太少。大部分考生经历了数次的考场作文失误，却总苦于找不到症结——如何备战？一头雾水。纵观我们的作文教学现状，不知不觉中仍旧走入了应试教育的怪圈。长期以来，很多老师为了应试、为了方便快速教学，拼命搞作文模式研究传授所谓的“高招”：穿靴戴帽三段论、题记后记、背范文……产生的是一大批写“新八股文”的学生，学生作文虚情假意、千篇一律自然分数不见上涨。尤其是近几年新课程改革不断深入，必然导致“套话作文”没了市场，作文水平提高慢了使众多师生陷入了困境，高考作文成了大家既恨且痛的心病。 分析近几年高考作文改革趋势，不难发现作文的内容开始接受大背景下对学生作文的新呼唤，浙江高考作文逐渐角度多元、注重文化、强调关注现实。如：2014年“大学的门，大学的路”就提醒我们关注人生哲理，将视线导向日常生活，侧重关注人的内心感悟，暗引人们对自己的惯性思维进行思索，指向异常深刻；2015年，“作品和文品”在保持惯有的浓郁文化气息的同时提醒我们必须保持一个国家的历史、文化、传统这一民族发展生存之根——人之品，只有这样中华文化才会根深叶茂，此现实意义不可谓不深。几年来作文命题日益的大气、诗意、深刻，无一例外的都强调了关注现实、着眼当前、返璞归真，在作文“关注现实、着眼当前、返璞归真”的今天，重视作文的真情实感尤其必要。 一、真情写作之源——聚焦生活，提炼生活 1、开展活动，趣味写作 叶圣陶曾经说过：作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。现在学生生活却极其单调，不是在教室，就是在去教室的路上，学业负担重；学校活动少甚至有些学校出于种种考虑把学生管的很死束缚很多。我们应该不断地大胆地去充实他们的生活，让语文作文课堂走下讲台走进生活。譬如带领学生开展爬山踏青、野炊烧烤、游览名胜等健康的趣味活动，引导他们亲近、感悟自然；开展调查、采访、参观当地校企合作单位等开发性的活动深入社会增进阅历；通过办班刊、写博客、诗歌朗诵、演讲比赛等形式让学生自编自导自演，及时挖掘他们的潜能，增强他们的阅读、写作、表演能力……所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章。边玩边写的趣味教学让学生在打打闹闹说说笑笑中发现生活的乐趣和真谛，明白了生活其实可以凝固并活跃在作文里，为真情融注笔端打下了坚实的基础。 2、走进经典，多看多写 在多年的作文教学实践中，笔者注意到一些写作能力较差的学生都有些共同点：课外阅读习惯比较差、阅读面狭窄，一般都局限于网络小说、漫画杂志、“恶搞文化”等，对名家名篇缺乏兴趣，即使有所阅读也是迫不得已，仅在皮毛上了解而不能取其精华为我所用。针对这类情况，笔者采取节选精彩片段课内评书式 教学、关键时刻留悬念，印发相关通俗易懂章节，穿插名家趣事名作妙解……同时指导学生多做读书笔记，把平时看到读到的好素材、感受到的瞬间思想火花都记录下来，让其不至于过眼云烟、随读随忘。就此，语文经典走下神圣殿堂，学生们轻松地尝其味道并与之亲切交流，大大激发学生的阅读兴趣，增强他们的思维能力，开阔他们的视野，提高了写作能力。 二、材料决定真情——慧眼识珠，微处做文 1、紧扣主题，看题下材 材料必须与主题一致，根据文题确立中心，围绕中心寻找自己平时所积累的生活材料。评价一篇好作文，最重要的标准是选择了值得写的内容。至于内容值不值得写，学生首先就要有一个基本的判断。从宏观上看，这是立意的问题；从微观上看，这是选材的问题。可以说，一篇作文的好坏，很大程度上取决于内容的选择。好比客人点了什么菜就要炒什么菜，即便篮子里材料多的是也要想清楚什么材料才能炒出客人的点菜，如果乱炒后果是不妙的。作文也是如此，不好的材料会淡化、削弱文章的主旨，好的材料往往可以丰富、强化文章的主旨。 2、心写心声，披沙拣“精” 不掺假是作文的最起码要求。“作文要说真话，说实话，说自己的话，不能只思索作文的法度、技术等问题而不去管文字的原料——思想、感情等问题”（叶圣陶）。然而应试教育之下，“假大空”蔚然成风，要应对就必须抓“真”。千教万教教人求真，千学万学学做真人。提倡写“情真”，首先要“事真”，“事真”是“情真”的基础，譬如有些人、事尽管也是发生在我们身边，也可以成为素材，但可能只是听闻没有亲历，没有属于自己的感悟，写起来总会觉得有些碍手碍脚，文章也缺乏生命力。因此要尽量先选择自己亲身经历的，有切身体验的，避免选择道听途说的。其次，要慎防滥用“事真”，有些考生喜欢运用现成的历史文化名人尤其是一些用的烂熟的名人典故，这类材料“真”是“真”但过于陈旧、套话，没法表现真情。只有引导学生重视自我心灵体验，我手写我心，不要担心自己的思想肤浅，不要害怕自己的情感不够高尚，情至深处分自高。提炼细微之处的精神内涵，以真实感人，以真情动人，细腻中透情，必能令人过目不忘。 王国维在《人间词话》中说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界。只有感情真挚的文章才是有血有肉的好文章。”在作文教学中，重视真情教学，让写作拒绝浮华，用阳光的心态写阳光的作文，这是高考作文端正文风、 “自我回归”的必由之路。我想只要我们敢于直面当前作文教学的困境，把握好新时代下作文的改革思路，勇于探索敢于尝试，终能引领学生走出困境。正所谓：作文是重点，高下有方法；妙笔寄世界，真情夺高分！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/94954a0c5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9241a.html
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2023-03-12
