【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《问路与指路教案》，欢迎阅读！
教案 授课老师 授课对象 初二年级学生 教学目标 通过学习实用的问路和指路的单词、短语和句型，让学生了解和掌握问路和指路的方法。 教学内容 英语表达方向、问路与指路的常用词汇和句型。 新单词和museum, post office, underground(subway/tube/metro),gas station(patrol 短语 station), traffic light, crossroad, toilet(washroom/WC), mailbox(postbox), overpass(footbridge) around/on/at the corner在拐角处 go straight ahead一直往前 教学项目 问方式 across the street在马路对面 礼貌的发Excuse me, how can I get to… Could you please tell me … I am sorry to bother you, but … I was wondering if you could tell/show me the way to… Excuse me, is there a … nearby? 教学手段 利用ppt辅助教学以及课堂分组对话练习，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该部分知识。 1.学习巩固所学新单词新短语，能熟练拼写和准确记忆其对应词汇意语 言 知 识 思。 ⒉学习如何礼貌地发问。 ⒈ 能够准确地在日常生活中运用所学内容，向外国人问路或为外国人指路。 能 力 ⒉通过学习本单元知识，提高学生的听力水平，口语水平和灵活运用新句型新知识的水平。 教学目标 反思 1.如何使学生掌握学习的技巧？ ⒉如何运用对话练习来锻炼，使学生们达到熟练掌握和运用知识的程度？ 教学过程 Teacher’s Activity Purpose of Design Step 1：提问 提问一些和本节课话题有关的问题。例如：同学们知道英语的地铁怎么说吗？（多种表达） 那英语的厕所又要怎么说呢？（多种表达） Step 2：学习新单词 首先，展示PPT上的图片，让同学们说出对应的英语单词。不会的单词带读。 然后，给同学们两三分钟的时间做好笔记并记背。 Step 3：学习新短语、句型 解释短语、句型意思，并带读 Step 4： 角色扮演 事先准备一个情景，让学生模拟，扮演情景中的角色现场进行对话。 Step 5：分组对话练习 随机分小组进行对话练习5分钟，然后提问学 生进行模拟角色扮演。 通过问一些与本单元开篇课题有关的问题来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生积极地参与到教学里当中，更好地掌握本节课所要学的知识。 利用课件来给学生们展示对应单词的图片，让他们对现实生活中存在的但还没学过的事物的英文说法有的基本的初级的了解。满足他们的好奇心，同时使课堂不至于太枯燥。给学生少量时间做笔记以便课后复习巩固，当场记背以加深记忆。 帮助学生学习新短语和句型。 考察学生的运用能力，鼓励学生积极表现自己，活跃课堂气氛。 让学生分组对话练习，进一步掌握其发音及用法，有助于加深记忆。 本文来源：https://www.dywdw.cn/94ae43d5844769eae109ed52.html
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2023-04-01
