【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学班主任班级管理工作随笔》，欢迎阅读！
教学文档 小学班主任班级治理工作随笔 班级工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满愉快。所以工作中我感受颇多，今天主要从以下六个方面谈谈。 一、 做好每一个第—次 俗话说“万事开头难〞。第—节课是教学的关键，而第—节班会课，第—次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第—节班会课，利用好第—次集体活动给班级定位，用争取第—名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深刻开展，提出活动争第—，学习也要争第—的目标，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。 二、 树立有个性的班主任形象 首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时幽默幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。 其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更简单去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、保护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。 再次，批判形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问. 教学文档 题具体分析。批判他们时的态度有时和气相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终肯定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。 三、 做一个有爱心的班主任 班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好朋友，情愿与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。〞但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是公平的。不管他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的愉快！ 四、懂得赏识和鼓励每一位学生 一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识鼓励要有不同的针对性。力求在平凡，一般中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻觅正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。 学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，淘气捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点鼓励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保. 教学文档 存自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所发觉，都情愿克服和改正，就人之常情说，谁也不情愿让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都期望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了宽恕，此人定会心存感谢，会更加自责、内疚，这样心理感情人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信托，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师紧密配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生特长、爱好，以便在学中练，练中学，以练促学。 六、做学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最正确方法。不仅得到家长的信托，也取得了很好的效果。 上述几点自认为是我做得比拟成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在缺乏之处，期望通过今天的交流，汲取大家珍贵的经验后肯定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好。 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/94cf01d7fa0f76c66137ee06eff9aef8941e486f.html
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2022-12-26
