【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《拔萝卜》，欢迎阅读！
活动名称：表演舞蹈《拔萝卜》（第一教时） (小班) 活动目标： 1、在多次观看、感受表演舞蹈《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演舞蹈有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。 3、在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。 4、整体认读汉字：拔萝卜。 活动准备： 1、知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……萝卜才能长好、长大。 2、道具： ① 请大班幼儿排练好表演游戏：拨萝卜。 ② 道具：大萝卜、服装、头饰等。 活动过程： （一）交代任务，引发兴趣。 小朋友快看，谁来了？（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场） 下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称） （二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容。 1、我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁？是谁来帮老公公拔萝卜的？（示范表演第一遍） 表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。 2、示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。 哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗？小朋友一边看时一边要想想： ①表演里讲了一件什么事？ ②谁最先出来拔萝卜？谁是第二、第三？第四个出来帮忙拔萝卜的是谁？最后是谁出来帮助拔萝卜？ 观看后提问： ①表演里讲了一件什么事？（拔萝卜的事） ②掌握角色出场顺序。 （1）谁先出来拔萝卜？（老公公） 我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”） （2）老公公一个人拔动了吗？（没有）又叫谁来帮助拔萝卜？（老婆婆） 我们一起叫：“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：“哎！来了！来了！”） （3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（小弟弟） 我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝卜！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！） （4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（小妹妹）还叫了谁？（小黄狗）最后又叫了谁？（小花猫） 我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上） （5）都是谁帮忙拔萝卜？ >幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。 3、示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的？ 观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的？我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作） （三）结束：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感 我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！ 活动名称：表演舞蹈《拔萝卜》（第二教时） 目标： 1．在多次感受的基础上，学习角色的动作，较牢固地掌握角 色出场的顺序。 2．动作符合节奏。 3．体验集体拔萝卜的快乐。 准备： 汉字：拔萝卜；老师示范表演的服装道具。 过程： 1、引发兴趣，交代任务。 （1）小朋友这是什么？（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗？（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜！”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜！”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫） （2）拔萝卜时，老公公拉着谁？（萝卜叶子）谁拉着老公公？（老婆婆）谁拉着老婆婆？（小弟弟）谁拉着小弟弟？（小妹妹）谁拉着小妹妹？（小黄狗）谁拉着小黄狗？（小花猫） 说到哪个演员，哪个演员就点一下头。 （3）我们请她们为我们表演一遍拔萝卜吧！ 2、观看老师完整示范表演。 3、学习各角色的动作。 （1）谁先出来拔萝卜的？老爷爷。 ①学习老爷爷的动作。谁会做老爷爷？启发幼儿自己随意做出。 ②学习按两分音符的节奏做老爷爷的动作。“老爷爷走路是怎么走的？”（先让幼儿做，老师再引导）两手放在什么地方？一手抗锄头，一只手放在背后捶背或捋胡子。为什么要捋胡子？（因为要去劳动很开心） ③幼儿学习老爷爷走路。 ④学习老爷爷刨地、撒种、埋土、浇水的动作。 A 老爷爷是怎样种萝卜的？（先刨地）用什么刨？（老师出示锄头，幼儿说出老师马上带幼儿按节拍念语言做刨地的动作。） B刨完地干什么？（撒种、埋土、浇水） C 讨论后，边按节拍念语言边练习。 > （2）学习老奶奶动作。 ①老奶奶怎么走路的？（快快走）老奶奶急着想快点走过去帮老爷爷拔萝卜。 ②老奶奶手放在什么地方？（老奶奶边按八分节奏念语言：来了 来了 我来 了）边带幼儿练习按节奏走（坐练、站练、走动练） ③老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。 老师唱：“老婆婆，快快来，快来帮忙拔萝卜，快来帮忙拔萝卜！” 幼儿：“哎！来了来了！”（幼儿全体配乐学老奶奶的动作） 师生一起边做拔萝卜的动作边唱：“拔萝卜、拔萝卜……”。 （3）学习小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫的动作。（方法同上） （4）幼儿分男女孩子练习： 男孩（老爷爷、小弟弟）；女孩（老奶奶、小妹妹） 4、按角色顺序完整练习。 （1）拔萝卜中谁先出来的？接着谁来帮忙的？第三、第四、第五、第六都是谁出来了？ （2）幼儿讨论后，按角色顺序逐个喊表演的老师们出场。 （3）观看完整示范表演。 （4）全体扮演每个角色，跟随表演的老师一起完整表演一遍。 5、边念萝卜儿歌做抬萝卜动作出场。 儿歌 《大萝卜》 萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。 活动名称：表演舞蹈《拔萝卜》（第三教时） 目标： 1、在多次感受和初步会做动作的基础上，学习完整舞蹈，人人参与舞蹈。 1、体验集体舞蹈的快乐。 准备；角色刀具，简单的服饰（毛巾、围巾、帽子、头饰） 过程： 1、引发兴趣，交代任务。 出示汉字“拔萝卜”，幼儿认读。 2、按角色顺序复习动作。 3、学习围萝卜跳舞的动作。 （1）老师范唱第一段，提问：老师唱了什么？幼儿说出老师唱出，引导幼儿学唱。启发幼儿根据歌词内容做动作。 提问：萝卜拔出来了大家心里怎么样？（高兴） 幼儿说出，老师唱出，幼儿学唱。 （2）边唱边做动作。 （3）两段连起来边唱边跳。 4、出示4个大萝卜，幼儿分成四组按角色的出场顺序表演。 幼儿进行简单的化妆。 5、全班完整练习，放慢速度逐段练习，启发幼儿做出不同的动作与表情。 《小班表演：拔萝卜》 本文来源：https://www.dywdw.cn/94d8916ca98271fe910ef9d2.html
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2022-04-20
