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跟着《朗读者》学读写之“遇见” 作者：鲍亚民 来源：《快乐作文·7-9年级》 2018年第7期 老师：同学们，《朗读者》这一期的主题是“遇见”。你们能说说这期节目当中有关“遇见”的故事吗？ 杏萍：濮存昕十分感谢荣国威医生改变了他的命运，他为濮存昕做了脚的整形手术，从此脚放平了，有条件装得让人看不出来了，从此就站起来了。 玉梅：老舍在他九岁十岁的光阴里遇到了宗月大师，宗月大师牵他去上学，让他有机会接受文化教育，并且在精神方面影响他。他是最早点燃老舍心中那盏善的灯火的人。 老师：同学们说得真好。每天，我们都在遇见不同的人、不同的事，这些遇见带给我们不同的体验，这些体验让我们成长。你有什么遇见想与大家分享吗？ 金玲：我遇见了我的数学老师。在课堂上，他风趣的讲课方式，让本来枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，他和我们聊学习，聊生活……数学老师，他带领我们畅游在智慧的天地里，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼。 佳怡：在诗歌中，我遇见了李白，遇见了杜甫。他们的诗让我领略到诗歌的魅力，展现了唐代的时代面貌，他们丰富的精神世界让我获益匪浅。 孝贤：在一次围棋竞赛中，我遇见了我的对手。在那场比赛中，我败下来了，但是回去之后，我勤加练习，在下一次比赛中，我赢了他。 新颖：暑假的时候，与朋友出游，我遇见了诗中描绘的江南。那“小桥流水人家”，那“旧时王谢堂前燕”，那“莲叶何田田”……都给我留下了深刻的印象。 老师：真好！倾听同学们的故事，我对“遇见”有了更深的理解。遇见的可以是人，但不局限于一个人；还可以是一件事，可以是一件美好的事，也可以是一件令人伤心的事；遇见的可以是真实的，还可以是想象的……在各种各样的遇见中，我们感受了人生百味，也在遇见以及对遇见的品味和反思中成长。 朱生豪情诗（节选） 朱生豪 你也许不会相信，我常常想象你是多么美好，多么可爱，但实际见了你面的时候，你比我想象的美好得多，可爱得多。你不能说我这是说谎，因为如果不然的话，我满可以仅仅想忆你自足，而不必那样渴望着想要看见你。 我遇见你，就像找到了我真的自己。如果没有你，即使我爱一百个人，或有一百个人爱我，我的灵魂也终将永远彷徨着。你是我unique（独一无二）的。我将永远永远多么多么地喜欢你。 不要愁老之将至，你老了也一定很可爱。而且，假如你老了十岁，我当然也老了十岁，世界也老了十岁，上帝也老了十岁，其实一切都是一样。 我一天一天发现你的平凡，同时却一天一天愈更深情地爱你。你如果照镜子，你不会知道自己有多么的好，你如果走进我心里，你就会知道你是怎样怎样的好。 我只愿凭这一点灵感的相通，时时带给彼此以慰藉，像流星的光辉，照耀我疲惫的梦寐，永远存一个安慰，纵然在别离的时候。 醒来觉得甚是爱你。 朱生豪是幸运的，他遇见了宋清如——美丽灵秀、支持他一生、与他携手并进的女子。宋清如是幸福的，她遇见了朱生豪，才华横溢、每一分每一秒、十年如一日地爱着她的男子。看到山间晨起的薄雾，会想到你；看到湖面盛开的睡莲，会想到你；听到夜晚鸣虫的叫声，会想到你…… 阅读下面的文字，按要求作文。 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，在这一趟列车上，我们会遇见各种各样的人，遇见各种各样的事，而这些遇见，会给我们带来各种各样的感受，有喜，有怒，有哀，有乐，等等。在这些遇见里，我们收获了许多，成长了许多。 请以“遇见”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②有真情实感；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、校名和地名。 这是一道话题作文题。提示语以列车作喻，生动形象，接着对“遇见”进行了多方面的阐释：遇见的内容可以是人，当然这既可以是具体的人，也可以是抽象的人（例如文学作品、影视作品中的人），也可以是事；遇见的情感体验也是丰富的，喜怒哀乐的情感体验都可以，一个“等等”，给了我们更多的选择，其他的情感也可以，这就扩大了可写的事件的范围，生活中许多事情都可以，不过要具有典型性，并且要有意义。 骑行路上的遇见 某考生 每次出去骑自行车，都会遇见许多风景，而那些路边的风景令我非常着迷。 路旁安静的小野花，长着白色的小花瓣，五片或者六片，片片向上，面朝湛蓝的天空，满地都是，大大小小，高高低低，给人一种青藏高原上的格桑花的感觉，一样不屈，一样昂扬。 那一片片菜地。南方的冬天是不缺少蔬菜的，在冬日暖阳的照耀下，一棵棵的青菜绿油油的，笔挺地扎根在土地上，肆无忌惮地吸收着阳光和雨露。 那路边玩耍的小孩子，见着我们庞大的队伍也会驻足观看， “一个头盔，两个头盔，三个头盔……”“总共七个！”当我从他们身边呼啸而过的时候，总想融入到他们的世界，和他们一起玩耍。 地面越来越平坦，估计是离海越来越近了。 我们路过一片片鱼塘，或者是虾塘。水是绿色的，带着点腥味，鱼塘中的水车不停地打转，为鱼或虾提供充足的氧气。那水花飞溅，挂起了一道彩虹。 风里似乎夹杂着海浪的声音，海越来越近了！ 渔船安静地停在湾里，没有了水，一动也不能动。望着它们，很难想象它们与海浪搏击的坚强勇敢。此时，海上还有很多船，漂浮在夕阳余晖笼罩的海面上，构成一幅美丽的图画。 那浪花，是永不止息的。它们欢腾着扑上来，又溜下去，扑上来，又溜下去。每一次的浪都不一样，有时似乎就要扑到你的跟前了，打湿你的脚，有时远远地就上了岸，远远地又走了，似乎在与你游戏。 与浪花朝夕相处的是礁石，长年累月被海水冲刷和海风抚摩，它们变得很光滑，黑黝黝的，如一颗颗的黑珍珠。还有那下沉着的太阳，只有这个时候，我可以和它对视。此刻，它没了午后的强势和霸气，变成了一位慈祥的老爷爷，任由小孩子们把玩它那长长的胡须…… 太阳沉下去，坠入到大海里，直到只留下金黄色的边。夜色降临，我们踏上了回家的路，路边的风景大体一样但又有些不一样。但一样的是，奔驰的轮子上面那一颗认真感悟着生活的心和一双永远热切的眼睛。 考生选取生活中骑行路上遇见的风景来表达个人内心对生活的真实感悟。文章撷取了骑行路上见到的小野花、菜地、刚放学的孩子、鱼塘、海上的渔船、浪花、夕阳等景物，而且每一个景物都饱含着考生的思考和感受，例如“安静的小野花”“给人一种青藏高原上的格桑花的感觉，一样不屈，一样昂扬”透露着向上的精神； “那渔船安静地停在湾里，没有了水，一动也不能动。望着它们，很难想象它们与海浪搏击的坚强勇敢”体现着考生内心的勇敢坚强。总体来说，这篇写景性散文语言清新自然，情感丰富。 本文来源：https://www.dywdw.cn/95963a14a46e58fafab069dc5022aaea998f4129.html
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2023-03-25
