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拼音识字教学游戏介绍(四) 第十三种 游戏名称:逛超市 游戏适用范围: 本游戏适用于期末复习阶段,用以检测课外识字情况。 游戏准备: 布置教室,将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组,分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋,将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总,并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”。 游戏操作过程: 导语:小朋友,超市里的东西真多啊,让我们去每个柜台逛一逛吧。 生齐:“小大人逛超市,比比谁的收获多。” 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料,。此时,“超市引导员”就进行认真地评判。 2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确,“超市引导员”奖励给该小队三张奖券,然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。 3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难,不能认读, “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍,并扣除一张奖券,碰到一处困难扣一张奖券.以此类推,若困难达到三处或以上,即不得奖券。 4、小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计获得奖券的总数，汇报 1 给老师。 5、最后老师将票数汇总,评选出一、二、三等奖各一名。 该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况,又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。 第十四种 游戏名称:欢乐对对碰 游戏适用范围: 本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字;②拼音音节词与生字词语配对;③生字与生字组成新词。 因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广,参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。 游戏准备: 1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。在教室的三面墙上各拉一条绳子,用以系绑这些小卡片。 2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分,分别写上两组内容,如: 红色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。 绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。 黄色卡片:写上。 游戏操作过程: 导语:秋天到了,瞧,我们果园里的果子也快丰收了。让我们一起去果园摘果子吧。可是,这些果子有个奇怪的特点,不能一个一个地摘,需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。 生齐:“果子高高挂,欢乐对对碰!” 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/965c4a32a717866fb84ae45c3b3567ec102ddce9.html
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2023-04-12
