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九年级英语期末试卷分析 伊通二十五中学 赵春雨 张素晶 一、 试题分析与评价 本套试题难易适中，贴近中考的要求。适合于基础知识掌握牢固的学生，能体现出学生实际运用英的能力。知识覆盖率广。该试卷基本符合课标基本理念和要求。 二、 成绩统计 参考人数 101 优秀人数 2 总分 6932 优秀率 1.98% 平均分 68.63 最高分 107 及格人数 50 最低分 20 及格率 49.50% 三、学生试卷情况分析 （一）听力（30分） 本次试题的听力失分较多，绝大多学生得分都在20分以下。原因有多方面。一是客观原因，听力磁带效果很差；二是学生能力参差不齐，对话和短文的内容很难听清理解。21-30小题失分最多，暴露出学生基础知识不牢，综合分析能力差的弱点。 （二）基础知识（20分） 此考卷中的基础知识试题考察范围广，很具代表性，而且难易适中。中上等学生基本能够完成考察任务，基础知识掌握不牢的同学多数错在34，35，37，46小题上。这体现出学生基础掌握不牢固，句型运用不够灵活的缺点和不足。 （三）交际运用（15分） 交际运用分两小题，从总体看第一小题很少同学丢分，但是第二题得满分的却很少，主要问题出现在56.57.59上，由此可见大部分学生的日常用语、交际运用能力、语言的综合运用和分析能力都有待提高与加强。 （四）阅读（40） 阅读题一直都是英语测试中的重要题型，它全面考察学生的阅读能力及应变能力。本次试题中的根据短文判断正误，以及91-95根据短文回答问题，出现错误最多。答案不准确、不全面，暴露出学生词汇量不够，综合分析能力差的问题。 （五）书面表达（15分） 书面表达的考察方向与中考试题极为接近，五分的小题基本完成较好，然而第二部分的书面表达则漏洞百出，一部分学生不理解题意，或者审题不认真，则出现了跑题、不符合题意的现象。另外，书写不规范、语言不通顺、知识点混乱、句子结构缺失等现象更是大多数学生出现的普遍现象。 三、改进措施 针对此次试卷中反映出来的问题，以及英语教学中存在的问题和误区，以后的教学工作要在以下几方面作进一步的改进和提高。 （一）听力这部分还要加强训练。引导学生掌握各种听力题型的答题技巧。 （二）培养学生的综合语言运用能力 在交际运用、阅读、写作等方面，使学生熟悉不同体裁、题材的文章通过口语交际、大量阅读来扩大学生的知识面，提高阅读速度及驾驭语篇的能力。 （三）努力提高教师自身素质。 多与同学科的教师研讨，多参加各种教学，教研活动，多看一些有利于英语教学的资料。 本文来源：https://www.dywdw.cn/966b331ab7360b4c2e3f64a1.html
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2022-03-26
