网络语言yyds的利弊作文

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网络语言yyds的利弊作文



yyds””绝绝子”等个性化用语主要是青少年群体在使用。实际上,近几十年来每一代青少年在表达上都追求语言的个性化。就像曾经的80后使用的“狂汗”886“顶”“灌水”等网络用语,90后创造的由字母、符号、繁体字、日文、韩文等组成的“火星文”一样。这是一种正常的文化现象,不必大惊小怪。

现在我们班“网络语言”满天飞,同学们张口闭口都离不开什么“神马、浮云、虾米……”我看呀,“网络语言”都快变成“汉语二代”喽。

数学课堂上,老师在讲一道应用题的时候,问大家:“同学们懂了没有?这时,调皮捣蛋的男同学会异口同声地喊:“木有!(没有)”教室哄笑声一片,但大家看到数学老师青一阵,白一阵的脸时,又默不作声了。之后,大家被罚坐了一节课,让我们这些认真听讲的同学直叫冤。

我们班的同学特爱捉弄人,常常会指着空中,一脸惊讶地大喊:“灰机(飞机)!”单纯的同学一转头,他手中的笔就不翼而飞了。生活在这样的环境里,即使是纪律特好的学生,也会被感染,嘴里不时会冒出:“你说神马?”一张嘴才知道自己说错了,一脸无奈地说自己改不过来了。“墨



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者”黑啊。

更让人吃惊地是—-这些网络语言都**到同学们的作文里了!一次,老师叫我们把《晏子使楚》选一小段改编成课本剧。晏子在回击楚王时曾暗骂楚国是“狗国”,有位同学在写这一段时居然写着—“晏子:我居然到了‘狗国’,真背呀!语文老师在读完这一段时自己也笑得眼泪都出来了。从这以后,语文老师就强调“不要过度沉迷于网络!”,可还是不能阻止网络语言的疯传。网络语言的流行难道是大势所趋?

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有学者认为,年轻人追求个性化的表达方式无可厚非,但是语言是交流的工具,也是文化传承的纽带。yydsemo“绝绝子”“爱豆”等个性化语言的大量使用,不仅可能造成语言交流的障碍,更重要的是会伤害母语的纯洁性。 很多人都把说网络语言看作一种时尚,一种潮流,班里的同学几句话中就会蹦出一个网络词语,就连爸爸妈妈说话也时而会带上一个,让我觉得和他们之间的代沟立马就小了很多。 在恰当时候使用网络语言可以调节气氛,比如和朋友聊天时谈的话题不开心,冷了场,说上一句:“宝宝心里苦,但宝宝不说。”一下就能缓解尴尬的场面。



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在写日记作文时,用上几个网络词语,也让人觉得生动有趣了许多。电视上的综艺节目主持人也常常把网络词语挂在嘴边,令现场充满了欢声笑语。

网络语言虽然充满活力,但我觉得比较肤浅和概括,比如现在流行的“蓝瘦香菇”其实是“难受想哭”,我们原本可以用很多词语来表示这个意思,比如:痛心疾首、悲痛欲绝、如鲠在喉、欲哭无泪、泣不成声等,有太多的词语可以形容不同程度的伤心。

还有的网络语言会造成发音的误导,不利于普通话的推广。比如网络语言把“长知识”说成“涨姿势”,把“我知道”说成“我造”,把“开心”说成“开森”,把“不要”说成“表”,如果我们说习惯了,就会造成发音不准,低年级的小朋友还会形成拼音错误。

所以我觉得网络语言的使用要注意一个“度”,不能张口闭口都是。我们中国的语言博大精深,诗经、唐诗、宋词是我们传统文化的瑰宝,上至屈原、李白、杜甫,下至朱自清、汪国真、席慕蓉,他们的语言文字有无穷的魅力,让我们沉醉其中,流连忘返。如果我们遗失了这些千古名句名篇,不会说规范的汉语,渐渐的只能用“我晕”“我也是醉了”来抒发感情,造成文化上的退步和落后,那将是多么可怕啊!



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