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Word文档 三年级语文学习重点与方法 孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的转变，语文学问的学习更加就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，如今除了基础学问以外，就是阅读和写作了。我整理了三年级语文学习重点与方法，希望能关怀到您。 一、明确三年级的学习要求 (一)预习：①正确、流畅地熟读课文;②思索勾画重点句的理解;③相关资是教育?简洁一句话，就是要养成习惯。” 料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思索课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。 (二)课文：①应到达正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音读时习惯做小动作，留意力简洁分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。 康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子 (三)作业：①生字本;②语文大本;③听写本;④习作本;⑤积累本。(强调书阅读时没有准备性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字写) 就读不下去了;还有的孩子不宠爱阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 二、本学期必需把握的内容 1、生字表字以及生词表中的全部词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确) 2、语文园地中的日积月累要做到会默写。 3、本学期所学古诗的、朝代、诗句的意思及相关的词语解释要会默写。都行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子要做到默写正确。 的兴趣、独特，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。 三、指导学生阅读，提升写作水平。 这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的关怀。 (一)关于阅读： 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜， 1 / 2 我们平常怎么指导孩子进行阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢? 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的美妙都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么 有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅 那么如何培育孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。 1、培育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最终形成孩子的自觉 2、培育良好的阅读卫生习惯。 良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的进展，我们要经常强调阅读的卫Word文档 生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点进展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 7、培育有目的地进行阅读的习惯。 点需要我们有确定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。 3、培育专心阅读的习惯。 所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正;环境要清静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。 4、培育读书动笔的习惯。 徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以准时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。 5、培育边读书边思索的习惯。 阅读是一项冗杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育创造性思维。 6、培育带工具书阅读的习惯。 阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候，手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此，我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语 有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累学问为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等。 8、培育有序阅读的习惯。 有序阅读指阅读要有准备性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，临时不读时怎么做记号等。要边说边示范，并让孩子做，慢慢习惯成自然。 关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。 阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。 三年级语文学习重点与方法 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/96a1bf37a9ea998fcc22bcd126fff705cc175cc2.html
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2022-08-01
