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第1课时 熟悉软件整理素材库 教学阶段 教师活动 1．引导学生阅读单元首页的活动介绍，提示学生展现祖国大好河山的比较直观的方法是图文并茂的展示，图文要能够引起他人的兴趣。 2.明确任务。 1．引导学生回忆自己外出旅游中非常难忘、景色秀美的地方。 2．让学生思考并挑选一个最想展示的相册主题，交流各自的主题并说出挑选的理由。提醒学生挑选的主题尽量不要重复。 1．展示准备好的设备和工具，如数码相机、扫描仪、图片浏览工具，提出任务：分别利用相关设备和工具将数码照片和纸质照片导入计算机。然后，要求学生讨论解决办法，各组派代表上台演示。 2．和学生一同完成一些获取照片的任务，并在活动过程中点评，归纳获取照片的两种常见途径。 3．让学生思考课后自己仍需要获取哪些照片来补充自己的素材库，安排同学课后用两种方法获取照片，并将照片放入个人素材库中 学生活动 设计意识 1.通过课程导入，激发学生1．阅读，交流。 的兴趣。 2.了解单元任务。 2．让学生明确单元任务。 1．回忆自己去过的旅游景点。 2．确定自己最想展示的一个地方，并说出理由。 1.小组讨论解决办法，各组代表上台演示，帮助老师完成获取照片的任务。 2.获取一些照片放入个人的图片素材库，并考虑课后如何补充素材库。 通过交流，帮助学生初步确定电子相册的主题，为后续的任务完成做准备。 为学生设计动手的实践环节，让学生熟悉数码相机、图片浏览工具、扫描仪等的使用，建立个人图片素材库。 1．让学生进一步熟悉图片浏览软件的使用。 2．引导学生对素材库做进一步的分类整理（优化），为后续工作做准备 1．让学生进一步熟悉图片浏览软件的使用。 2．让学生学会使用简洁的语言表达照片中的信息。 明确任务 初步确定电子相册主题 准备素材库 分类整理 素材库 1.提出对文件进行分类的一些常见方法，并简单介绍图片浏览软件及其使用方法。 2．请学生对自己素材库中的照片进行分类。 1．了解文件分类的方法，了解利用图片浏览软件的使用方法。 2．利用图片浏览软件完成自己素材库中照片的分类。 1．了解说明信息的重要性。 2．了解利用图片浏览软件为照片添加说明信息的方法。 3.利用图片浏览软件为照片添加说明信息。 为照片添加说明信息 1．引导学生思考如何让他人能更好地理解照片的信息，如照片展示的是何处的风景。 2．简单介绍利用图片浏览软件为照片添加说明信息的方法，或先请学生自行尝试，再加以说明。 2．请学生利用图片浏览软件对已经分类的照片添加必要的说明信息。 选取照片素材 1．让学生两人或四人一组，参考相册主题，利用图片浏览软件帮助其他同学进行从素材库挑选照片的工作，选出自己最喜欢的十张照片，供同学参考。 2．让学生参考主题及组员选择的照片，利用图片浏览软件重新对素材库进行筛选，选出最能代表自己设计主题的照片（十张以上），作为自己电子相册的最终素材。 1.相邻学生一组,利用图片浏览软件互选照片素材。(可以是2人或4人等,参考值越多，越能观察出大家审美的共性。） 2.参考同学意见，选择照片素材。 帮助学生通过观察和比较，发现审美的共性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/96ad20907dd5360cba1aa8114431b90d6c8589bf.html
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2022-06-10
