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农谚俗语等中的生物学知识 在生物课教学中，引用一些与课堂教学内容有关的农谚诗句等知识，可有效的提高教育教学质量，增强学生学习的趣味性、积极性，并让学生明确知识与技能就是来自于生产生活，又服务于生产生活的道理。 1、大树下面好乘凉——用于水分代谢（蒸腾作用） 2、盐随水走——用于矿质代谢（营养元素的运输） 3、大海航行靠舵手，万物生长靠太阳（引自歌曲）——自然资源光照的重要性 如光合作用 4、白天光照强，夜里露水狂，庄稼丰收有希望。早穿皮袄午穿纱，守着火盆啃 西瓜——昼夜温差大（白天光合作用强，夜里呼吸作用减弱）利于有机物的累积 5、燕子低飞蛤蟆叫，蚂蚁搬家蛇过道，大雨要来了——生物的行为适应 6、云雾山中出名茶，姜韭应栽瓜棚下——生物对环境的适应 7、大树之下无丰草，大块之间无美苗——植物的竞争性 8、朵朵葵花向太阳。或者“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。（选自司马光 的《客中初夏》）——植物的向光性 9、烟台苹果莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮——品种的地区适应性 10、根深叶茂，本固枝荣——植物地上与地下的相协关系 11、绿肥种三年，瘦田变肥田。或说：要想多打粮，包谷绿豆种两样——绿肥如 草木犀等豆科植物的固氮作用 12、龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，一树之果有苦有甜，一母之子有愚有 贤——遗传与变异 13、立秋十八日，寸草都结籽。寒露无青稻，霜降一起老——秋季禾本科杂草和 水稻营养时间变短，禾本科杂草和水稻为短日照植物 14、只要树根牢，不怕梢头摇——根的固着作用 15、墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（毛泽东名句） ——芦苇和竹子为禾本科典型植物，具明显的节和节间，茎常中空，须根系 16、杂交种用一年，二年再用大减产——杂种优势（两个具优良性状的亲本杂交 F1代性状稳定，F2代则性状分离，产量下降。） 17、红粟头上一枚针，只怕浅来不怕深。芝麻头上两瓣叶，只怕深来不怕浅 ——单子叶植物与双子叶植物对播种深度的不同要求 18、春接海棠，夏接桂，秋接菊花，冬接梅——无性繁殖（树木嫁接时期） 19、螳螂捕蝉，黄雀在后。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃硅藻——食物链 20、地尽其用田不荒，合理密植多打粮——合理密植充分利用自然资源的意义 21、茬口倒顺，强似上粪——轮作倒茬的重要性 22、锄头底下有水、有火、又有肥——中耕利于土壤毛管水上升及养分的吸收， 且增加土壤空气孔隙的数量而利于保温 23、庄稼一枝花，全靠肥当家——施肥的重要性 24、有收无收在于水，多收少收在于肥——水和肥对植物生长的重要性 25、桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱——不同果树坐果时期不同 26、树怕剥皮不怕烂心——树皮紧挨输导组织韧皮部，而韧皮部是水和无机盐运 输通道，剥下树皮等于切断运输通道，树必死无疑，此谚语可用于茎构造教学 27、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（选自陆游的《春日》）——生物对环境的适应 28、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（选自韩愈的《晚春》）——用于描述杨 1 柳科花的典型特征，即柔荑花序，榆科的典型特征，翅果 29、苔痕上阶绿，草色入帘青（选自古诗《陋室铭》）——用于描述高等植物类群之一：苔藓 30、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（选自古诗《爱莲说》）——水生植物“莲” 用于教学中描述茎的通气组织，也用于陆生植物为什么水淹而死亡，即无氧呼吸 31、野火烧不尽，春分吹又生（选自古诗《草》）——植物的再生性 32、春种一粒粟，秋收万颗子（选自古诗《悯农》）——植物生长的周期性 杨柳稍青，杏花开，白菜萝卜一齐栽——植物物候期，春白菜种植时期 立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜——植物物候期，秋白菜种植时期 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时——冬小麦种植时期，小麦具有春化现象 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡——冬天多大雪，春天土壤墒情好利出苗 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/97e2e492dd88d0d233d46a0a.html
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2022-09-22
