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石嘴山市第十五中学2022—2022学年第二学期教学计划及进度表 年 级 八年级 月 份 周 次 二月 学 科 数学 任课教师 张兴 备注 主 要 教 学 进 度 开学报名，开学第一课，讲卷子，二次根式（2课时） 二次根式的乘除（3课时），二次根式的加减（2课时） 二次根式复习（3课时），勾股定理（2课时） 勾股定理（2课时），勾股定理复习（1课时），勾股定理的逆定理（2课时） 勾股定理的逆定理（1课时），勾股定理复习（4课时） 平行四边形（5课时） 教 学 工 作 计 划 一、教学目标 知识技能目标：掌握二次根式的基本概念以及基本性质及其相关的运算；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形；学习一次函数图像、性质；会分析数据并从中获取总体信息。 过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。 情感态度与价值观：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。 二、教学工作思路 １、学情分析： 本学年我担任八（5）、（6）班数学教学工作。由于学生整体基础较差，没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系较为清楚，但人数极少。对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，所以在课外适时补充所学知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间让他们对基础知识进行强化练习；由于学生的学习习惯养成还不理想，比如预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，所以在这些问题中还需要加强训练，而在这个过程中，需要教师的督促，并且给予适当的帮助。 ２、教学方法、策略： （1）、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。 （2）、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。 （3）、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 ３、学法指导： 这学期加强以学生合作探究为主，让多数同学参与到其中。而且要将学生分层，让好学生帮助学习困难的学生；并且对有些学生要进行个别辅导，不仅让优生的成绩再进一步，而且要让差生跟上学习的步伐。所以在这一学期，我采用了分组的方法，选出组长，让组长在这个过程中起到督促学习的作用。 ４、调动学生学习积极性的措施： （1）培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。 （2）开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。 （3）进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过1 2 3 三月 4 5 6 7 四月 8 9 10 11 平行四边形（2课时）平行四边形复习（2课时） 清明放假 特殊的平行四边形（5课时） 特殊的平行四边形（1课时），特殊平行四 边形复习（2课时），平行四边形复习（2课时） 期中复习（3课时）, 期中考试(2课时) 期中考试 讲卷子（2课时），函数（2课时） 五一放假 函数（4课时），函数复习（1课时） 一次函数（5课时） 一次函数（1课时），一次函数复习（2课时），课题研究（2课时） 一次函数复习（3课时），数据的代表（2课时） 数据的代表（3课时） 端午五月 12 13 14 六月 15 16 放假 17 18 19 数据的波动（3课时），课题学习（2课时） 数据的分析复习（3课时），期末复习（2课时） 期末复习（5课时） 期末考试 七月 20 关,为差生以后的发展铺平道路。 （4）培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。 三、措施和要求 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、营造积极向上、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。 四、教研工作目标 在这一学期，我要多听老教师的课，从她们的课堂中学习讲课方式，以及如何控制课堂，管理学生。并且积极参加数学组组织的课题研究活动，提高自己的理论水平。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升自己的能力。而且要有效利用三课，通过老师提出的问题，真正体会自己的缺点，从而能及时改正。每个月要整理一个教学设计，做好一个微课，及时上传，利用和制作课件，发挥对媒体教学优势，从而提高自己多媒体教学能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/984226f01ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb1.html
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2022-09-07
