【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《精选小学古诗温习教案》，欢迎阅读！
精选小学古诗温习教案 一、温习设计说明：古诗文是中华文化的重要载体，古诗文的学习是青少年了解民族传统，接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求，要求7—9年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期在进行古诗词的教学时，我进行了一些探讨，现从以下几个方面来谈谈教学故诗的温习设计。 二、教学目标： 一、体会诗的意境及作品风格。 二、领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词。 3、学生作品——仿诗。 三、教学进程： (一)、教师活动： 一、温习以前所学古诗词。 二、指生朗诵或背诵所学古诗 3、分类温习如写景、说理等类的古诗。 4、自主、合作、探讨、赏析理解古诗的意思。 五、讨论、探讨古诗词特点。 六、仿写古诗词。 7、学生作品展示。 八、互评互改仿写古诗作品。 九、作业：默写制定古诗背诵篇目 学生活动： 一、温习以前所学古诗词。 二、 指生朗诵或背诵所学古诗 3、分类温习如写景、说理等 4、自主、合作、探讨、赏析。 五、讨论、探讨古诗词特点并理解古诗的意思。 六、仿写古诗词。 7、学生作品展示。 八、互评互改仿写古诗作品。 九、作业：默写制定古诗背诵篇目 四、教学反思 古诗词很好的表现了汉语的音乐美，有双重叠韵，有平仄相对，通过演唱，学生可以深切地感受汉语的那种节拍感、韵律感，培育高雅的审美情趣。 温习古诗词的教学目的： 一、继续领略诗歌和音乐完美结合的神韵，体悟纯文学艺术和流行文化彼此融合的精妙，增强对诗歌艺术的亲和力。 二、通过古诗词的温习，学生做到：读一读，感受美；鉴赏美；看一看，理解美；写一写，创造美。 3、提高艺术鉴赏水平，积累古今诗词。 教学方式：吟诵——翻唱——仿写。 注重实践，注重体验 本文来源：https://www.dywdw.cn/984dc010598102d276a20029bd64783e09127d1f.html
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2022-10-15
