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部编版四年级语文上册(教学反思参考1)繁星 教课资料范本 部编版四年级语文上册（教课反省参照 1）繁星 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 2 部编版四年级语文上册(教学反思参考1)繁星 繁星 《繁星》是巴金先生的一篇散文 不一样的地方所看到的繁星 ， ， 描绘了巴金先生在三个不一样期间 .依据班级学生的实质 ， ， 表达了作者热爱星天的思想感情 在本课的教课中 ，我采纳了以下方法： 一，整体感知 ，运用对照 ，理清构造 上课伊始 ， 我就充足利用多媒体课件 ， 向学生展现了漂亮的星空 ， ， ， 把学生带进了一个奇特梦幻的世界 很好地填充了学生的知识空白 .接着 ， 借助媒体展现了作者巴金的照片及作品等 使学生对巴金的平生及其作品留下了较为深刻的印象 . ， 思虑：课文有几小节 ， ， ， 在认识了本课的一些背景知识后 ， 我要修业生通读课文 写了作者几次看繁星？尔后经过对照 ， 使学生认识到：作者在写这三处的星时节 ， 利用表格理清课文构造 三小节在写法上有相像之处 培育了学生的自学能力 . 二、品尝语言，理解感悟，着重朗诵 本文语言优美，因此在教课中，我从朗诵着手： 1. 找出文中你感觉写的最美的句子，读出感情 . 2. 推测语言并沟通：这句话美在哪处？感情是怎样表现出来的？ 3．经过对语句的推测 找出文中运用这些修辞的语句 ， 进行比较阅读 ， ， 明确拟人 ， 排比等修辞的作用 ， ， ， 加以品尝 .让学生深刻领会这些拟人句 排比句表现了作者的感情 .把教课要点放在朗诵指导上 而其实不是简单的理解解析 . 三，累积运用，进行仿写 . 小练笔：模拟课文虚实联合的写法 ， 依据 “逐渐地我忧如看见我忧如听见我感觉 ”这样的句式写一段面对碧海 蓝天，你产生的联想和想象，字数在 50字左右 . 回过头来看整堂课教课，自己感觉也有好多不足之处 这主假如由于自己是新教师惟恐教课时间不够 .整堂课的教课出现了前紧后松的现象， 因此在前方的课文解析时 . ， ， 留给学生读中品尝的时间不足，以致于对文本的掌握短缺 或许缺憾自己就是美的 让我更清楚地看到自己的不足 需要有扎实厚重的文学功底 ， 这里的缺憾是为了填充下次的完满 ， .此次的语文课 ， ， ， 作为一名新课改下的语文教师 ， 自然这不是一时半刻能够练就的；要仔细地研究教材 . 解析文本，宽泛阅读；同时要有驾御讲堂的能力 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/988885dd350cba1aa8114431b90d6c85ed3a8853.html
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2024-03-04
