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《师生之间》教学课例及反思 课题第三单元 其次节 师生之间版本与班级湘教版思想品德七班级（上）第三单元其次节执教者 全晓玲解读理 念首先通过创设情境，以歌曲《每当我走过老师窗前》激情导入，激发同学的爱好，接着设计了同学喜爱什么样的老师，老师喜爱什么样的同学两个问题进行探讨沟通，得出师生也会产生冲突这一结论，紧接着让同学看录相、演小品，让同学懂得解决师生冲突的详细方法，再接着以学问竞赛的形势，检查同学对学问点的了解、运用，然后观赏美文《老师》，让同学熟悉老师工作的特点和辛苦，增进师生情感，通过小结再次巩固学问点，最终播放歌曲《感谢老师》让同学再次沉醉于深厚的音乐氛围中，把师生之情再度升华。解读 同学同学进入中学后，生活接触面的渐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的冲突和纠葛，学会了协调这类冲突的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时把握与伴侣友好相处的“金钥匙”奠定基础，使同学尽快学会处理中学里新的人际关系，削减不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。解读 教材内容标准了解老师工作的的特点，熟悉到和谐的师生关系，对适应学校学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。培育同学乐观主动与老师沟通的力量，培育同学把握正确的与老师沟通的方法。 教材地位除了父母，老师就是与同学打交道最多的人了，本单元其次节《师生之间》把学会与老师沟通作为本节重点。让同学能够了解老师工作的特点，尽量消退师生间的隔膜，和老师乐观沟通，师生共同努力，营造融洽和谐的师生关系。因此，本课是七班级上册教材不行或缺的一个重要方面，现实意义非常重大。 教学目标情感态度价值观目标 正确理智对待师生间可能产生的冲突，尽量消退师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的欢乐，培育同学关怀老师，敬重老师的良好情感。 力量目标 培育同学乐观主动与老师沟通的力量，培育同学把握正确的与老师沟通的方法。 学问目标 了解师生间可能产生冲突的缘由及了解老师工作的的特点，熟悉到和谐的师生关系，对适应学校学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。 教学资源教材、同学、图片、视频、课件、多媒体设备 教学重点师生之间可能产生冲突的缘由及解决方法。 教学难点正确对待师生间冲突及提高与老师沟通的力量。 解读 方法教学方法多媒体帮助教学法、情境创设法 学习方法 小组合作学习法，活动探究教学法，竞赛法教学手段多媒体帮助教学 教学预备老师预备：依据课标和教学内容精选与生活息息相关的事例，设计教案和制做多媒体课件。同学预备：预习教材。 教 学 过 程教学环节教学内容老师活动同学活动目标达成导入新课（多媒体导入）播放《每当我走过老师窗前》的视频。共4页，当前第1页1234 本文来源：https://www.dywdw.cn/98de9341eb7101f69e3143323968011ca300f7b0.html
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2023-02-28
