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《一年级语文随笔 [一年级语文优秀教学随笔精选]》 摘要：年级语教学随笔佘新学张霞年级孩子活泼动控能力差力保持短要想取得良教学效必须有效组织课堂教学，都知道“兴趣是老师”由可见激发学生学习兴趣让学生愉快气氛学习可以调动学生学习积极性，具体做法是教师说“、、3”学生马上作出回答“请坐端”师“、”生“安静”、“眼睛”“看黑板”等 年级语教学随笔佘新学张霞年级孩子活泼动控能力差力保持短要想取得良教学效必须有效组织课堂教学 组织课堂教学是上堂课重要保证是衡量节课成功与否重要标准课堂教学组织坏直接影响教学任完成 那么教师课堂上该怎样组织学生使其教师带领下有条不紊地学习呢？以下是我对年级组织课堂教学几想法和做法、激发学生兴趣吸引学生力 都知道“兴趣是老师”由可见激发学生学习兴趣让学生愉快气氛学习可以调动学生学习积极性 年级学生力不容易集他们刚刚踏入校进行正规化学习 先把规矩给他们定下赏罚要分明利用前半节课半节课可以做练习或者游戏不要把教学容安排多以免学生疲惫不堪不仅没学到你想知识还使他们下节课降低了学习积极性 老师要从学生实际出发从教材入手努力寻能够激发他们学习兴趣切入 我们可以做些奖品比如红旗红花等鲜艳可爱东西 上课前可以这样说“学们看老师带了什么？喜欢吗？如今天谁上课坐端正发言积极不做动作不说悄悄话老师就奖给他 比比看今天谁能得到红花 ”利用学生争强胜心理调动他们积极性 二、课堂形式灵活多变营造轻松、愉快学习环境 课堂形式单很容易造成学生身心疲劳从而移力 针对这现象我们要想方设法设计灵活多变教学活动 . 如课堂上游戏、表演、猜谜语、活动等这些环节都能很把学生力吸引到课堂 而且可以根据每节课容设计些活动是能起到举两得效 当学生力不够集候可以运用事先约定些口令组织教学 还要要年级教师要有较强应变能力和课堂控制能力年级学生年纪我控制力差情绪易激动即使是事也往往让他们兴奋半天其行突出表现拍桌子、砸笔盒、呼叫、拍手、离开座位跳跃等所以教师要突发事件刚出现苗头就及给予化或制止 具体做法是教师说“、、3”学生马上作出回答“请坐端”师“、”生“安静”、“眼睛”“看黑板”等 也可编儿歌激发学生兴趣、组织教学 如“上课铃声响安静等待老师进课堂 ”(教育学生不要声喧哗)；“请你跟我这样做我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵听讲 ”课程进行半可以活动下如……“摇摇拍拍扭扭笑笑哈哈哈坐坐 ”朋友对“笑笑哈哈哈”特别感兴趣当说“坐会”都坐得很了 教师和学生唱和对儿歌既简单又很有节奏感 使师生距离缩短了学生主动地参与到教师教学程没有走神机会 我们要认识到年级课堂里每细节都是抓纪律关键 你要学生做每件事必须事先让他们清楚 然我们要是足够耐心要有足够耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么怎么做先怎样再怎样哪怕是放几学具放哪儿怎么放都要说清楚 开始细致对以教学会非常有用 三、老师讲课要使用儿童化语言 年级孩子不学生只要老师讲清要就行他们制里差力集短做事凭兴趣 . 比如做连线题如老师说让我们做“朋友”游戏不？学生听肯定会感兴趣 如哪学生错了或还没有到朋友老师说“哪朋友愿他？”学生听了觉得很亲切他们很喜欢听这种语气老师用这种儿童语气跟学生说话才能更地吸引学生力 总定得蹲下与孩子们说话 四、及表扬和鼓励增强学生信心 每学生都希望己老师眼是年级孩子也不例外喜欢听到老师表扬听到表扬就会有更表现 课堂教师要及表扬守纪律学生使其他学受到感染 当学生回答正确完整老师即对他们表现给予肯定可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真”等了带动其他学生老师这可以抓住机说“还有谁能像他那样说？”要是答错了也要给予鼓励如“你坐下再想想下次你定能行”等也可以用“掌声”或“送红花”等方法鼓励他们让每位学生都感受到希望和鼓励体会成功喜悦觉得己是学习主人更加坚定学习信和勇气 总组织课堂教学是门艺术能否吸引学生是上堂课先条件教师只有教学不断提高己教育教学素养不断实践总结才能更地驾驭课堂达到优佳教学效 现针对如何提高年级语教学质量谈体会仅供参考 要强调是做以上几教师要吃透教材容了教学纲精心备课精心设计教学程有计划、有步骤、有目上每节课向四十分钟要质量 教学程要保持学生集力要教学容紧凑性要教师口语表达艺术性 每上完单元都要对该单元进行次检测及了学生对已学知识掌握程以便予以弥补 对学生学习上滴进步要给予鼓励培养学生学习兴趣 只有这样才能把学生从不觉学习变到觉学习上学生学习才能有所进步年级语教学质量才能得到提高 总句话爱心+耐心+细心 当名启蒙老师不简单呀 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/98f55004b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b66.html
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2022-04-16
