【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大自然的启示教学反思》，欢迎阅读！
大自然的启示教学反思 教学完《大自然的启示》，让我颇受感触。 《大自然的启示》是人教版四年级下册第三单元的一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由《“打扫”森林》、《人类的老师》两篇科普小短文组成的。 《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林逐步给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光理解自然界。 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。 这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能够从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的指导下，学会阅读方法，是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，核心是教师教学生学会阅读，达到增强学生的阅读水平。 在教学《大自然的启示》这个课时，我放手让学生通过独学、小组合作、交流展示等教学程序展开导学。其结果非常令人理想。 结果我班学生通过交流和展示，表现出了一下情况： 快乐组交流： 我是快乐号第一发言人，我代表快乐号向全班交流，通过对本课自学，我们小组对课文内容共同的理解是： 《“打扫”森林》这篇小短文讲述了一个令人心痛的故事：德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果这个行动破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林逐步给毁灭了。 《人类的老师》向我们介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。（交流完毕，请其他小组高见） 团结组交流： （我是团结号第三发言人），我代表我们组向大家交流的主题是，我们组通过读课文，大家共同感受到，保护大自然，首先要懂得维护生态平衡，更重要的是要掌握科学知识。 阳光号交流： 我是阳光号的代表发言人，我向大家交流的是：我们对词语的理解情况…… 智慧号交流： 我是智慧号的发言人，我仅代表自己向大家交流：读了课文，我联想到一个关于有趣的动物共栖现象……这些让我懂得了维持大自然的生态平衡太重要太重要了。 …… 最后希望组交流：学习本科以后，我们小组编写了一条公益广告，交流给大家与大家分享：多植一棵树，多种一株花，保护大自然，就是保护我们的家。 当然一课书教学的成功，与教师的精心导学是有直接关系的，老师要把这个台搭好，学生才能唱好这台戏。 本文来源：https://www.dywdw.cn/98fee79f16791711cc7931b765ce050877327524.html
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2023-10-05
