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少儿园教育漫笔—《少儿园里的小木工》 少儿园教育漫笔— 《少儿园里的小木工》 海口市琼山区云龙镇中心少儿园范秋菊 本学期四月份我们少儿园三楼走廊为孩子们创建了一个新的地区活动《小木工》 。我们经过空间布局、采集木工资料、购制木工工具、合理投放资料、拟订操作层次等几个方面来创建小木工。 因为小木工是一个新的游戏模式，没有能够参照的资料，关于我们来说也没有对这个“木工”很懂行的人。所以在设计游戏课程时，我们碰到了瓶颈。 第一我们想到的就是安全问题，少儿自我保护能力衰，而像锤子、钉子等木工工具自己就拥有必定的危险性，我们 就想到了先要拟订一些规则，防止这些危险的发生。 1、控 制进区人数，减少拥堵和碰撞的机率。 2、提取放资料规则。我们要求少儿选择取放资料时一定把工具放回操作台，活动 结束时要按标记把工具和资料放回固定的地点，以防止工具伤人。 3、鼓舞少儿和伙伴相互礼让，不争抢、不打闹。 少儿园教育漫笔—《少儿园里的小木工》 其次，就是课程的假想。我们为小木工创建一个宽松、自主的环境，让少儿的思想不受拘束，让他们拥有一个自由的创作空间，为少儿的探究、创作供给有益的条件。所以我们想到了以作品体现的方式，由老师自由组合一学期的课程安排来实现少儿园“小木工”的活动。一件件作品的出生既给了少儿以成功感，又能让整个小木工充满童趣。孩子们对这类敲敲打打的事特别风趣，好奇！因为工拥有限，今日我 们让小朋友 6 个人每两个人一组， 自己跟小朋友合作做东西，能够是小桌子，小凳子，小汽车，小小床 分好组，小朋 友依据步骤第一带上安全帽和防割手套，接着商议怎么分工，要你制作什么作品，再去找自己的小木块，小方块，每一组拿几枚钉子，敲敲打翻开始了，开始小家伙们一会钉子歪了，怎么办呢？有个小家伙很聪慧，试了几次不可功，去工具房找了一个扳手，他用扳手把钉子固定，叫另一个小朋友来敲，果真钉子不歪来歪去，一点一点的往下敲下去了， 小朋友都很喜悦，一个人扶脚 几个人扶板，慢慢的一只凳脚成功了。小家伙们快乐的跳起来，成功了，成功了，就这样，接着慢慢的第二只，第三只，第四只，固然都花了一些 本文来源：https://www.dywdw.cn/9983b126ba0d6c85ec3a87c24028915f804d84fb.html
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2023-01-06
