【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何写好心字教案》，欢迎阅读！
如何写好“心”字教案 【教学目标】 在充分把握教材编写意图及知识的前后联系的基础上，我将教学目标确定如下： 1.学习卧钩写法，掌握“心”字结构。培养学生的观察能力、分析能力、模仿能力及审美能力。 2.培养对书法艺术的喜爱之情，适时进行品德教育。 【教材处理】 在理解编者意图的基础上，我充分尊重教材，将教学重难点确定如下： 教学重点：正确书写卧钩以及“心”字结构的字。 教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。 【教学过程】 （一） 情境导入，揭示课题。 组织学生去“心字岛”旅行。把学生分成三组，分别是爱心队、专心队、信心队，在《月亮船》的音乐声中，乘坐“心字号”大船来到“心字岛”。欣赏“心字石”。揭示课题。 〖设计意图：游戏是孩子们的最爱。从儿童生活的需要和兴趣出发来确定有趣的活动，能有效的帮助学生树立主动识字的愿望。孩子们强烈的识字欲望已产生，为以后学写汉字提供了动力。〗 （二） 形象比喻，掌握要领。 1. 形象比喻，初识形态。 提问：卧钩像什么？（月亮、小船、镰刀、香蕉等） 2. 观察比较卧钩与月亮的形态，突出卧钩的弧度。 课件显示卧钩与月亮相叠的情景。 提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是重叠的。） 3. 运用儿歌，掌握要领。 弯弯月儿小小船，（形态） 轻轻起笔重重弯，（起笔与行笔） 挑钩之前要停顿， 对准左上再出尖。（收笔） 4. 教师示范。 5. 学生练习，教师巡视。 6. 作业点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 〖设计意图：学会观察，发现方法：中国的汉字具有独特的艺术美，它变化微妙，神形兼备，可只要仔细观察分析，这千奇百怪的汉字还是有规律可循的，教学中，教师授之以“渔”，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。①对比中发现规律②韵文中发现规律，非常适合低年级学生掌握。〗 （三）学写“心”字，寓教于乐。 1.根据课件演示参观“月亮湖”夜景，看月亮姐姐和三颗小星星的游戏，对“心”字的结构有一个感性的认识。 2.明确三点位置，学生操作课件，参与星星们的游戏。 3.演示课件，学习“心”字的笔顺和笔画。 4.观察“心”字在田字格中的位置。组织拼字游戏，小组合作，齐心协力拼“心”字。 明确三点的位置：“心”字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢，你们试着自己写写？写完之后和小伙伴们互相评一评。 5.学生尝试练习，师生共评；学生练习，教师巡视。 〖设计意图：运用方法，感受识字乐趣：布鲁纳说过：“学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣”。引导学生运用一些生动有趣的识字方法，寓教于乐，能让学生真正喜欢汉字，感受到识字与写字的乐趣。〗 （四）学用“心”字，体验成功。 1.参观“心”字花园，读一读心字词。 2.说一说，还有哪些心字词。 3.填一填，谁的“心”字最漂亮。 4.学生互评，每组选出一副佳作。 〖设计意图：教学中我们要注意发挥学生自身的学习主动性，要留给学生自主探究、自主识字的空间和时间，放手让学生去猜测，去证实，及时评价，以提高学生的兴趣和能力。〗 （五）碑帖欣赏，德艺教育。 1.欣赏碑帖。 （1）参观“心”字林，欣赏唐朝四大楷书家的“心”字。 （2）讲一讲柳公权的故事。 （3）板书“心正则笔正”，并解释含义。 2.悉心教育。 送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心、专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。 〖设计意图：《课标》的目标中特别指出要让学生“体会汉字的优美，体会书法的审美价值。”在写字教学中，我们既要突出强调的是写字方法和技巧，也不能忽略了写字教学的另一个重要方面，即陶冶学生情操，培养高尚的道德品质和健康的精神风貌。〗 本文来源：https://www.dywdw.cn/9a37f4036337ee06eff9aef8941ea76e58fa4aac.html
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2023-04-28
