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三年级音乐上册《捉迷藏》教案 三年级音乐上册《捉迷藏》教案 教学目标： 1、 演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象 以及欢乐活泼的情绪。 2、 熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、 通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解； 教学重点、难点： 1、 能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正 确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、 体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并 能创作表演歌曲情境。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体课件。 一、 情境导入 1、 让我们来做个游戏，轻松一下！播放乐曲《躲猫猫》 2、 猜谜导入歌曲 有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫，你们欢迎吗？它们是谁呢？让 我们来猜一猜，“我藏在花丛中，我躲到草帽下，我钻入谷堆堆，我缩进棉被被” （设计意图：以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学，激发学生的学习兴趣。） 二、 寓教于乐2、 歌曲活泼欢快，想不想再听一遍 (1) 这首歌曲演唱的内容是什么？ (2) 是几拍子的歌曲 3、 学习三拍子： (1) 请同学起来打拍子并给予纠正； (2) 强调三拍子“强弱弱”的律动感； (3) 学习附点音符 4、 师：下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。 (生拍手拍腿演唱) 5、 模唱好极了，谁能有感情地朗读歌词？ (生按节奏朗读) 6、 同学读得这么有感情，相信一定能唱得更好。 (生随琴加前奏学唱歌曲) 7、 学唱歌曲，重点解决附点音符的唱法。 8、 采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。 9、 把握歌曲整体风格，在唱熟练以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意 学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。 10、 分组演唱，指名学生唱，开火车唱等。 11、 指导学生完整有感情的演唱歌曲。 (设计意图：通过学习歌曲，让学生体验歌曲的意境，感受歌曲的情绪。采用 连贯、对比的方式演唱难点乐句，便于学生突破难点、准确掌握整首歌曲。) 三、创造表现 本文来源：https://www.dywdw.cn/9a7624e81ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eba5.html
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2022-11-25
