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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 当前中学教育面临的危机与化解 作者：张勇 来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第15期 【摘 要】当代中学在蓬勃发展的表象下，应试教育和竞争主义思维倾向在不断加剧蔓延，当代中学面临的问题直接危及到了我国中学教育的发展，如果不能有效解决，将会影响我国教育体制的改革和人才的培养和发展。 【关键词】当代中学 ；教育体制；危机与化解 【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0126-02 在以考试成绩作为评价学生优劣的中学中，学生便会被贴上“差生”的标签。老师的批评和家长的批评、同学的冷艳，使正值青春期的学生觉得自己在学习这条路上无法体现自己的价值。加之青春期的学生尚未形成正确的价值观，自己脱离学习的心灵因无处安放而感到空虚，有的学生便选择了以孤僻、暴力、沉沦来宣泄自己的情绪，消极对抗学校、家长和老师，引发当代中学的教育管理的危机。 一、当代中学面临危机与挑战的原因 1.学校传播知识的专门场所面临挑战。 随着数字技术和信息技术的发展， 知识也呈现出“高度化”、“复杂化”、“流动性”的特征，知识正在变得越来越综合，难度越来越大，今天的知识不一定能够解决明天出现的问题。计算机、手机等信息传播媒体的智能化和普及化使人们能够方便快捷的接收信息、及时的更新信息。在此背景下，学校对于知识的传授便显得死板、延后、单一，学生在学校学到的知识在解决问题的时候也显得苍白无力。当学生的学习成绩不理想时，学生和家长便会产生焦虑悲观的情绪。从而产生厌学和逃学的情绪。这种情况不仅仅出现在学习有困难的学生身上，在学习成绩较好的学生身上照样会出现。一学校利用各种方法对学生进行高强度的学习灌输导致很多学生不是厌恶学习而是厌恶强迫。许多学校和学生都喊出：“为了高考，再多困难都要咬牙坚持”，“面对压力，谁能坚持到最后谁就是胜利者”“只要学不死，就往死里学。”……的口号。他们每天在老师、家长和自己的强迫下顶着着巨大的压力咬牙前行。当心里的压力一点点的积累达到质的变化时，学生的心理防线终于被压力击溃了。在被压迫下学生体会不到学习的快乐，学生从心里不喜欢学习，当学生实在忍受不住这种强迫时，矛盾便显现出来。 2.应试教育带来的竞争主义。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9aac266518e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebe8.html
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2022-07-21
