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高中线上线下教学衔接问题交流发言 全省的高三学子已于X月X日复学，多地市的初三学生也将在X 月X日或X月X日正式开学，我们其他年级的复学日期也是指日可待 了。作为老师，是时候考虑怎样实现线上线下教学的衔接了。我认为 复学之后，需要从以下几个方面做好衔接。 一、做好心理上的适应和衔接 学生居家学习已经两个多月了，虽然到部分学生都期望能够早日 开学，返回美丽的校园与老师和同学相聚，但是，另一方面，大部分 同学已经适应了这种居家的状态，对返回学校充满了既期待又害怕的 矛盾心理。有些学生可能埃上教学期间没有认真完成相关的学习任务, 学习成绩下降，无法面对复学后，与老师的面对面交流；有些学生可 能已经适应在家里相对放松自由的环境，觉得无法适应开学后节奏。 这些都需要我们老师在正式复学前和复学后与学生深入沟通交流，进 行心理疏导，这方面我校的“导师制”做的很好，每个学生都分配有 导师，导师每周会和每位学生进行一到两次的交流，可以有效疏导学 生心理方面的焦虑。 二、做好精神风貌方面的适应和衔接 东区的全体领导教师群策群力，不断创新改善东区的线上教学模 式，我区大部分学校的线上教学已经相当规范，并接近于线下教学形 式了。但是，与线下教学还是有一定的差距，尤其是在学生上课时的 行为习惯和精神状态方面，所以开学后，每个班各科老师应在第一周 合力训练强化学生的上课状态，组织各种小组评比、个人量化积分等 模式，使学生快速适应线下教学，恢复积极向上的上课状态。开展主 题班会，强化学生的各项行为习惯和精神风貌。 三、教学上的适应和衔接 线上教学已经将课程进行了大半，但是效果如何，心理都不是太 清楚，开学后第一周要全面开展检测，可以通过提问、测试、访谈等 各种方式，摸清学生线上学习的情况，制定相应的复习串讲和教学计 划，根据每个学生的具体情况“每人一策”，做好个别辅导。查漏补 缺，快速将线上教学知识与教学下教学衔接好，将疫情的影响降到最 低。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9aebd7576e175f0e7cd184254b35eefdc8d315fd.html
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2022-07-24
