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袁枚《李孝子传》文言文阅读理解及译文 阅读下面的文字，完成后面小题 李孝子传 袁枚 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养永，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。．．．孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其子善事大母。 相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰；小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 ．论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？中庸曰：“率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟⑤于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？ (选文有删改) 【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。⑤俟：等待。 1．解释下面句子中加点的词。 ①市珍怪之食 ．①而己甘食淡焉 ．①勺饮 ．①大吏闻于朝 ．2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养几，儿心何安！” ①卒时抱母大恸嘱其子善事大母。 3．作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。 【答案】 1．①买 ①吃 ①用勺子 ①禀告，告诉(不能翻译成“听说”) 2．①孝子哭着说：“瞻养(供养)父母，是儿女的职费。做儿子的不能供养母亲却要凭借(依靠)母亲养活儿子，儿子怎么能心安！”①死前抱着母亲悲恸大哭，叮瞩他的孩子一定要好好地侍奉祖母。 3．占之人能率其性者，无俟于教也。 【解析】 1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，市：动词，买。食：动词，吃。词类活用词，勺：名词做状语。用勺子。 2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，泣：哭泣。养：赡养。藉：凭借。事：侍奉。 3．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？”“古之人能率其性者，无俟于教也。”李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？由李孝子这个故事得出：古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。故选原文句子“占之人能率其性者，无俟于教也。” 【点睛】 参考译文 嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌，字是裕光。他的父亲事岩士，在孝子出生十年后就去(孝子)哭着说“瞻养(供世了。家里没有贮藏的食物，母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书，养)父母，是儿女的职。做儿子的不能供养母亲，却要凭借(依靠)母亲养活儿于，儿子怎么能心安！”于是就舍弃了学业，努力耕种，买珍稀食物，给母亲吃，而自己情愿吃素淡的食物。母亲的喉咙有疾病，他就用勺子嘬食。但是母亲连续三昼夜一喂就吐，食物难以咽下。孝子呼天求救，他母亲梦见神人用针刺着她说：“我是哀怜你儿子的孝心啊。”一觉醒来，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海风，城中洪涛滚滚。孝子家的房子本来就有泂漏雨，半夜里屋就摇晃起来。孝子赶忙背起母亲，趴到業几下面。不一会儿，前前后后的屋舍全崩塌了，只有他们躲避的地方完好无事。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9aed85787075a417866fb84ae45c3b3566ecdd61.html
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2023-03-10
