【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学生心理咨询记录表(例)》，欢迎阅读！
学生心理咨询情况记录表 咨询日期：2008.11.25 咨询时间：15：00—16：05 咨询老师：夏广荣 姓名 来访原因 裘祝辙 性别 女 班别 初三（1）班 班主任 方亚舟 因对母亲有一种想报复的心理而感到痛苦 主要症状（问题的发生时间及起因、症状的程度及频率、行为及情绪表现）： 症状开始于小学五六年级，有一次放学路上，小学同学和我闹、胳肢我，我突然有种被触 动的感觉，从那以后我就对她的行踪特别注意，不愿让她靠近我。上课、下课都觉得不自在， 晚上睡觉时手脚都不知放在什么地方。如果有谁长得像那位小学同学，也会有类似的想法和 行为。最近，母亲无意中碰了自己一下就要还回来，而且最近一个月的症状明显。对父亲没 有这种想法和行为。能正常上学，但影响晚上复习功课。 家庭关系、人际关系、个人成长经历和社会支持体系： 与父母关系和谐、母亲不怪责女子奇怪的“还回来”心理。 与同学相处融洽，但是遇到像那位小学同学的同学，就会产生“还回来”心理。 性格特征 争强好胜 既往史 小学五六年级曾有过 自我认识评价 心理测试结果 喜欢胜利的感觉 无测试 心理问题的关键点：症状的表层是与两个人物的冲突，一个是求助者的小学同学，一个是求 助者的母亲。其背后的实质是，幼时自尊心曾经受到伤害，并形成了情结。 导致心理问题的原因分析：求助者有争强好胜的人格特点，又会弹琴，又会画画，在小学里 也是很出色的。五年级调来的这位同学各方面都不如自己，唯一的是她也会弹琴，而母亲两 次赞扬了她，这让求助者感到自尊心受到伤害，而产生了心理不平衡。自己显然改变不了对 方钢琴弹得好的这一事实，就通过碰一下还回来和多碰一下赢回来的心理和行为来补偿自己 的心理不平衡。之所以最近对母亲也产生了这种想法，是因为：1.当初母亲赞扬了那位同学； 2.现在又是母亲提醒自己看见了那位同学。在对那位同学的报复心理和行为不可能实施的情 况下，就转移到自己的母亲身上。 处理意见： 咨询效果： 追踪情况： 本文来源：https://www.dywdw.cn/9b448a4d7b3e0912a21614791711cc7931b778c7.html
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2022-04-13
