浅谈小学生课外阅读的重要性

2023-04-21 09:05:18   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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浅谈小学生课外阅读的重要性

摘要:素质教育给了学生更大的学习空间。其中,进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。在我们的教学中如何引导学生做好课外阅读,加强学生语文识的积累,培养良好的自学能力和阅读能力,成为当前小学语文老师的重要责任。 关键词:小学生 课外阅读 重要性 一、小学生加强课外阅读的意义

首先,课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。语文教学内容因其所含的丰富的人文精神,更具培养一代新人的优势。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等,内心世界很容易产生震荡。学生在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,从而开启自己的内心世界,激荡起品味人生、升华人格的内在欲望,达到时无声胜有声的效果,促进小学生独立、自然地成长,其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

其次,课外阅读有助于在读中积累语言。如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话、作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。因为,只有博览,才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激,而且,在阅读过程中,能再次强化大脑皮层已有的语言信息,使大脑中已形成的联系系统更为完整、严密。

再次,课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以获得间接经验作为写作材料;获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意; 获得作者的感情以陶冶情操;获得认识事物的方法,以便自己会观察、会思考;获得表达方法,布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴;获得语汇有了语言积累。

可见,加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育功的经验。在我们的语文教学中,要认真在大语文观的指引下,把课外阅读纳入语文教学的轨道,充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。让我们都来重视课外阅读吧!

二、小学生课外阅读的发展趋势

1.扩大课外阅读量。阅读是一种能力,能力只有通过大量的实践活动才能形成。现行新修订的大纲,已明确规定了小学生课外阅读总量五年制不少于100字,六年制不少于160万字。而小学语文统编教材(人教版)110册课文总字数约为23万字左右,小学阶段学生平均每天只读约130字,所以,仅靠课内阅读的训练,是远远不够的。鉴于此,扩大课外阅读量势在必行。各校可以结合本校具体实际,规定切实可行的阅读量。

2.重视学生主体参与。学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的,开设的课外阅读课要充分考虑学生的心理特点和需要,允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物,自由阅读,自由写笔记。而且,形式要不拘一格,不求统一,这样


才能成功地激发起学生阅读动机,从而以自主、能动的心态投入课外阅读。

3.加强德育功能。在课外阅读指导中,教师不能只重视学生阅读能力的提高,而忽视学生良好品德的养成。目前,小学生从课外书籍中汲取的营养结构仍不够合理,武侠小说、卡通漫画在学生课外阅读书籍中所占的比例极大。因此,教师既要考虑学生的自主性,又要加强对课外读物选择的指导。 三、教师如何加强学生课外阅读的指导

兴趣是最好的老师。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会,激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。

课外阅读范围很广,形式多样,内容丰富。因此,选择书籍非常重要。在学生阅读的过程中,不断教育学生有选择地读书,不光要多读书,更重要的是读好书。重点向学生推荐这类的书籍,如童话、神话、寓言、民间故事等等。

教师在日常的语文教学中要加强学生阅读方法的指导,使学生能够科学地进行阅读。常用的阅读的方法有:1.选读法。2.精读法。3.速读法。4.摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释、写评语。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,教师应重视家校联系,构建校内校外沟通、结合的语教育体系。当学生有时间时,随时可以拿到一张报、一本书来读,久而久之,学生就能养成阅读的习惯。 参考文献

[1]陈玉秋 主编 语文课程与教学论[M].广西师范大学出版社,2004 [2]李明《小学生课外阅读方法与策略之我见》. 201069 [3]尹红梅《小学生阅读方法》.20091014

[4]祁鲜芳《怎样培养学生的课外阅读习惯》.2010121


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