创新思维重要性(案例)

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创新思维重要性



人类的知识,19世纪是每50年增一倍,20世纪中是每10年增一倍,现在是每35年增一倍。

如果把微软比成一个国家,GDP来衡量,它在世界的排名竟然达到11位,拥有20%股份的比尔•盖茨拥有的财富竟然超过新加坡!,比尔•盖茨有一句话:“微软离倒闭永远只有18个月”

现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜,他偶尔发现一位学生还在埋头试验,便好奇地问:“你在干什么?”学生回答:“在做实验”“下午呢?” “做试验。”卢瑟福不仅皱起了眉头,继续追问:“那早上呢?”“也在做实验”,勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖,没想到卢瑟福居然大为恼火,厉声斥责:“你一天到晚的在做试验,什么时间来思考呢?”

很多时候,人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维总是在低水平的层次上徘徊,最终一无收获。中学阶段是一个人能力发展的关键时期,青少年学生应该养成勤于思考、善于思考的习惯,发展自己的思维能力,提高自己的智力水平,培养自己的创新意识和实践能力。作为老师,不管是在课堂上还是在课余时间,都应从学生的角度出发,留出一定的时间让学生对所学知识进行思考,只有这样,学生的水平才能真正提上去。勤奋的学生却遭到斥责,看似委屈,实际上大师在传授真经啊。

阿西莫夫是俄国血统的美国人,一生中撰写了400部书,算得上世界知名度最高的科普作家。在《智力究竟是什么》这篇文章中,他曾经讲过一个关于自己的故事。阿西莫夫从小就聪明,年轻时多次参加"智商测试"得分总在160左右,属于"天赋极高者"之列,他一直为此而洋洋得意。

有一次,他遇到一位汽车修理工,是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说:“嗨,博士!我来考考你的智力,出一道思考题,看你能不能回答正确。 阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题

有一位既聋又哑的人,想买几根钉子,来到五金商店,对售货员做了这样一个手势:左手两个指头立在柜台上,右手所致拳头做出敲击状的样子。售货员见状,先给他拿来一把锤子;聋哑人摇摇头,指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了,聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子,刚走出商店,接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀,请问:盲人将会看样做?

阿西莫夫心想,这还不简单吗?便顺口答道 "盲人肯定会这样": 伸出食指和中指,做出剪刀的形状。

汽车修理工一听,开心地笑起来:“答错了吧!盲人想买剪刀,只需要开口说’我买剪刀’就行了,他干吗要做手势呀?在考你之前,我就料定你肯定你要答错,因为,你所受的教育太多了,不可能很聪明。

我们的教育由于过于强调解题训练,而忽视实际生活,因此学生习惯于凡事顺着已知条件寻找答案。这极容易导致思维定势。我国西南某省的一所实验学校,


搞科研的教师曾经出过这样一道数学题:有一只船,上面有20只羊,25头牛,问船长今年多大年龄?结果学生算来算去,没有算出来;有的算了半天,得出的结论是题出错了。没有一个学生得出“不知道”这个结论的。这种现象很值得我们认真深思。



创新思维故事:

1、没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问:“有什么可以帮你的吗?”那个人解释说:“我本来去做头皮移植,但实在太痛了,如果你能够让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛苦,我将付你5000美元。

“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。

在思维过程中,需要合理想象与创造性思维,只有这样,人的认识能力才能得到进一步发挥,认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表现是,敢于打破常规,进行逆向思维。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求,他不是按照常规在顾客身上做文章,而是从自己身上做文章,赢了顾客。



2.升斗量水

一长方形的升斗,它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗,准确地量出05升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢?

答案:用升斗斜着量就可以做到。

旧有的思维习惯紧紧追随着我们,我们使用量杯或升斗时,常习惯于平直地计量体积。当你为解答这道问题而愁眉不展时,你可能从没想到改变一下升斗的摆放测量方式,把升斗歪斜使用、改变虽然很小,却是打破习惯和思想解放的表现。有时是很难迈出的一步。与这个问题相似,日常生活中有些货物难以进入狭窄的门口时,就需要上下颠倒或前后左右歪斜。那些不知转动变通、进退维谷、束手无策的人,只能说明他们的头脑僵化罢了。那些思维有创新的人是不会被这些难题难倒的。



3、创新训练:

巴尼在汽水柜台工作,他用10只玻璃杯给两名顾客出了个难题。巴尼:“这一排有10只玻璃杯,左边5只内有汽水,右边5只空着,请你使这排杯子变成满杯与空杯相互交错,条件是只允许移动4只杯子。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

■■■■■□□□□□--->■□■□■□■□■□ 这时,奎贝尔教授正好来到柜台前,奎贝尔教授:“何需移动四只杯子,我只要移动两只就行了,你行不? 你认为应该怎么办?


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