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《【数学教学：花店买花教学设计】 去花店怎么买花》摘要：(1)21+7+7+7+7=21+()×()=21+()=()(2)65-8-8-8=65-()×()=65-()=()2.完成练习题的第4题，12- 6×28×4+1520-10÷5=6×2=32+15=10÷5=12()=47()=2()选者正确答案，(1)25加上6与7的积,和是多少?(2)36除以9得商再减去3,差是多少?(3)5乘以7减6,差是多少?(4)42 文章来自教学目标1.通过“花店买花”的问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程,探索“先除法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。3.能正确计算有关的两部试题。教具准备挂图,课件。切入举偶课件引入。同学们,你们知道这是什么地方吗?花店里的花可真多呀!谁能向同学们介绍一下都有哪些花?课件中都告诉了我们哪些信息?对话平台玩中学1.说一说。初步感知,培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息,可以提出哪些问题?(1)学生自由汇报。(2)教师根据汇报内容有选择地进行板书。2.算一算。通过算一算,掌握方法。(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱?教师充分放手,先独立解答,在小组合作交流,最后指名汇报。(2)观察综合算式,你能得出什么结论?(3)卖1支菊花和1支百合花,共花多少钱?学生独立解答后指名汇报。说一说你又会得到怎样的结论?学中做1.完成试一试的第1题。(1)说一说每道题的运算顺序。(2)独立计算。(3)议一议:在一个算式里有加减法,又有乘除法,要先算什么,后算什么?2.完成练一练的第1题和第2题。3.完成练习二的第2题和第3题。练习课教学目标1.通过练习,进一步掌握混合运算的运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高计算的能力。2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。今天,我们就来上一节数学练习课,进一步巩固混合运算的运算顺序,并能运用所学知识解决一些实际问题。对话平台玩中学1.用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么,在讲给你的同桌听一听。46+7×329-6×254÷9+318-6÷22.算一算,看谁算得最准确。2×6+378×7-3442+40÷590-54÷656-2×640+2×6学中做1.在括号里填上合适的数。(1)21+7+7+7+7=21+()×()=21+()=()(2)65-8-8-8=65-()×()=65-()=()2.完成练习题的第4题。3.完成练习二的第5题。做中得综合练习。1.把两个一步算式写成一个两步算式。&nb您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网完成练习题的第6题。练习二教学目标1.通过练习,进一步掌握混合运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识,今天,我们继续来上一节数学练习课,熟练掌握混合运算顺序,并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。对话平台学中做1.画一画先计算什么,在计算出来。27+3×446+26-2436÷4-698-27-1648+32÷887-7×92.啄. 木鸟医生。对的画对号,错的画错号。12-6×28×4+1520-10÷5=6×2=32+15=10÷5=12()=47()=2()选者正确答案。(1)停车场上有大汽车40辆,还有4排小汽车,每排5辆,停车场上一共有多少辆?正确列式为()①40×4+5②(40+4)×5③40+5×4(2)二年一班有5个小组,每组8人,其中有24人是男同学,其余的都是女同学,女同学有多少人?正确列式为().①24-8×5②8×5-24③8×5+24(3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一瓶饮料贵多少元?正确列式为()①24÷8+5②24÷8-5③5-24÷8做中得综合练习。列式计算。(1)25加上6与7的积,和是多少?(2)36除以9得商再减去3,差是多少?(3)5乘以7减6,差是多少?(4)42 文章来自文章来自加上48除以6的商,和是多少 文章来自您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/9c4871d2864769eae009581b6bd97f192379bf2b.html
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2022-05-12
