【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小鸟啾啾唱着歌 音乐》，欢迎阅读！
歌曲：小鸟啾啾唱着歌 歌词： 小鸟啾啾啾啾唱着歌，唱着好听的歌。小鸟啾啾啾啾唱着歌，它在说什么。 小鸟张开翅膀飞高高，它在找它的家。小鸟唱着歌儿跟我说，大树是我家。 学习目标： 1. 能专心聆听老师说的故事 2. 能发挥肢体动觉舞动歌曲 3. 「聆听」及「辨别」自然界的声音，养成幼儿对周遭环境声响的敏锐度。 4. 乐器的正确使用方法 5. 能理解音乐游戏中的音乐主要的元素 6. 大小肌肉和动作的自主运作。 7. 能力目标 教学活动 歌唱/ 曲风/ 1. 引导孩子先听歌曲，双手于膝盖上拍出拍子，以熟悉歌曲。引导孩子说一说歌曲的感觉是轻快还是悲伤的 2. 引导孩子再次听歌曲，老师于身体四处拍出拍子，孩子也配合肢体动作拍出歌曲拍子，并请孩子说一说歌曲是几拍的音乐。 3. 老师说明为什么是四拍子的音乐 4. 歌曲游戏： ①轮唱：学生分两组，A组唱第一、二拍，B组唱第三、四拍 ②默唱：老师指定到的拍子不出声音唱。例如，指定到第三、四拍 ，则学生只唱出第一、二拍，第三、四拍则默唱在心里。 5.配合音乐引导唱出高、中、低三音sol–mi- do 肢体律动/肢体造型 1. 模仿做出故事中鸟的动作 2. 引导孩子配合歌曲，在身体四处舞出拍子 3. 造型游戏：学生可以4-8人一组，共同以肢体创造出鸟的形体。引导孩子的群性互动和创造力 情境活动 /生活/自然 1.老师图片介绍出几种不同的「鸟」，并介绍她们的嘴巴的形状和功能 2.引导孩子说出自己看过哪些鸟 3.引导孩子分享自己是否听过真实的鸟叫声？并试着模仿 4.延续第1的主题，请孩子分享自己如果是一之鸟，会希望是哪一种鸟？为什么 游戏型式/视觉空间 1.鸟嘴配对游戏：鸟的图卡。将嘴巴和身体的部份先分离，让孩子玩配对 2.游戏： 3. 双人造型游戏：两人一组，以各自的手指、手掌、手臂创造出鸟嘴的型状 音感/拍子 引导唱出高、中、低三音sol–mi- do铃鼓配合歌曲，以拍、点的方式，敲奏出固定拍 1. 老师先以手势做出两种动作，让学生配合做出 2. 请孩子听辨出拍、点两种方式哪一个声音大 3. 引导孩子拍出强-弱-弱-弱 4. 学生分成强、弱两组，依序敲奏出4拍（强-弱-弱-弱） 音感/音高旋律 1. 手号：老师先以手势，唱出 sol、mi 、do，引导孩子跟着唱并说一说哪一个音最高、哪一个音最低 2. 图谱：老师逐一以磁铁或其他教具排列出旋律的线条，并引导孩子有下行的观念 本文来源：https://www.dywdw.cn/9c6889ca0975f46526d3e121.html
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2024-03-11
