高考文言文阅读模拟训练:刘风《陈子昂集》序(附答案解析与译文)

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高考文言文阅读模拟训练:刘风《陈子昂集》序

(附答案解析与译文)



阅读下面的文言文,完成下列10-14题。

《陈子昂集》序 【明】刘风

夫诗,发于性情者也。作者孰不由斯?三代之诗,发乎情,止乎礼义,故著..以为经。汉以来,专以质胜,犹古之遗风也。黄初①而降,以接晋之正始,其文浸开,下及六代而靡丽极矣。盖其志溺,故其气卑;其情荒,故其声散。以是而..求古之淳质,其可得乎?

逮唐氏创宇,声气混一,始复振发。然稍就声律,谐合体变,遂为近体,而..与古画境矣。子昂出于麟德②以后,浸液以华敷,沉蓄以雄思,约裁以精蔚,镕范以清致,郁抗以夷淡,驱驭以杰朗,略采艳而务气格,薄形貌而专兴寄。下启开元天宝之盛,而唐之律遂雄百代而长千古矣。谓非陈氏一变之力乎?

夫讽咏之初,不能直致情,郁于中,惋以舒写,故节奏兴焉。古者散而不迫,优柔而可想,后之作者,求之益以纤密,则声病拘忌,由此而滋,遂转而为律。律之变也,又与时而迁。

故今之言律,独宗唐氏之盛。子昂诗传已久,顾其文多逸。大中丞南岷王公授子一编,曰:“子昂,吾蜀产也,不及吾传之,吾有不释焉,以贻子。”按子昂射洪人少以赀自雄刚概有奇气初入都人未之奇已而名,一日沸长安中。为文激昂,善条列利害,陈当世之务,不徒溺俳偶。为若《止营原陵及慰抚十姓》皆匡益。规诲济时之略,谠正之气,时见乎辞,乃为诗所掩。中丞公所以出而传之,恐人遂将遗子昂磊落大节与所论著,不几于失士哉!且其所遭,多感愤不平。

才足以有为而抑不得逞,志行芳洁而乃周旋诸武间。禁劝裨佐,非无尺寸,..而所效又非其所故。其为诗,益叹嘅反覆,有遗意矣。余既已为校正,又为序,其致如此。

【注释】①黄初:三国时魏文帝曹丕年号。②麟德:唐高宗李治的年号。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( 3分) A.按子昂/射洪人少以赀/自雄刚概有奇气/初入都/人未之奇/ B.按子昂/射洪人/少以赀自雄刚概/有奇气/初入/都人未之奇/ C./子昂/射洪人/少以赀自雄/刚概有奇气/初入都/人未之奇/ D./子昂射洪人/少以赀自雄/刚概有奇气/初入/都人未之奇/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( 3分)

A.三代,指的是中国历史上自黄帝之后,黄河流域先后出现的三位部落联盟首领——尧、舜、禹统治的三个时代。

B.六代,即六朝,指中国历史上的六个朝代,即东吴、东晋及南北朝时南朝的宋齐梁陈四朝,六朝均以建康(今南京)为都城。

C.“声律”的“声”指语言声调,主要有宫、商、角、徵、羽五声,“律”


指语言的韵律,中国古诗和骈文尤重声律。

D.诸武,武则天临朝称帝后,改唐为周,大肆重用武姓子嗣,这些武姓子嗣彼此勾连,把持朝政,统称为“诸武”



12.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( 3分) A.作者认为诗源自人们的思想感情,而六代诗歌的语言虽然华丽到了极点,但是气韵低下、声音散乱,无法达到敦厚质朴的古诗境界。

B.作者高度评价陈子昂的诗歌,认为他的诗不重视文采的艳丽而追求气韵,不重形式而专注于思想感情,最终开创了唐朝近体诗的先河。

C.陈子昂的文章个性鲜明,常常充满了规劝教诲天下、济世救时的胆略和刚直不阿的正气,只可惜被其诗歌的盛名掩盖了,少有传世。

D.本文虽是一篇序文,却能以情动人,既有对陈子昂才华的赞赏,又有对其遭遇的同情,而骈散参差的语句又强化了这些感情的表达。



13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。8分) 1)逮唐氏创宇,声气混一,始复振发。4分) 译文:

2)为文激昂,善条列利害,陈当世之务,不徒溺俳偶。4分) 译文:

14.作者从哪三个层面展开对陈子昂的评价?请简要概括。3分)

【答案解析】 10.C

11.A;解析:“三代”是对中国历史上夏、商、周三个朝代的合称,开创者分别是夏禹、商汤和周武王。

12.B;解析:“最终开创了唐朝近体诗的先河”说法错误,文中没有说陈子昂开创了唐朝近体诗的先河,事实上唐朝近体诗的先河也非陈子昂开创的。

13.1)等到唐朝建立,诗歌的声音和气韵融为(浑成)一体,诗歌才得以再次振奋、昂扬。【评分说明:“逮”“创宇”“混”“始”,各1分,共4分】

2)陈子昂写文章慷慨激昂,善于分条列举利害,陈述当代的事务,不只是沉迷于语句的整齐对偶。【评分说明:“为”“条列”“陈”“溺”各1分,共4分】

14.①陈子昂诗歌的品格与影响,②陈子昂文章的品格与价值,③陈子昂的遭遇及为人品格。【评分说明:一点1分,共3分】

【参考译文】 诗歌,是从人的思想感情中生发出来的。作诗的人有谁不是遵循了这一点?夏、商、周三个朝代的诗歌,都是发自情感,又停留在礼义层面(或:受礼义的约束),所以写成了《诗经》。汉代以来,只凭借诗的内容取胜,诗的内容一如古


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