歌词二小放牛郎

2022-08-21 22:04:13   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《歌词二小放牛郎》,欢迎阅读!
二小,放牛郎,歌词

一、 导入

1、同学们,今天我们继续学习《歌唱二小放牛郎》这首儿歌。请认真看

老师板书课题;注意“歌”字的右边是“欠”字旁;“唱”字的左边的“口”字旁要写的瘦长,给右边让空;“郎”在的“耳朵旁”旁请大家伸出手指跟老师书空。

2、请同学们跟老师一起来读课题《歌唱二小放牛郎》 二、 识读、检测 1、师:请同学们打开课本83页认真读一遍课文,要求读准字音、读通句子。

2、师:好,现在老师来检查一下儿歌里的词语孩子们是不是都认识了?请

看②词语;(扫荡、掩护、危急、顺从、埋伏圈、抓住、挑在、摔死、英勇、牺牲、悲愤) 师:现在开火车读。游戏

3、现在请同学们默读一遍课文,解决问题:这首儿歌讲的是一个怎样的王

二小?

4、引出(英勇)课件

学写“勇”

我们一起来观察“勇”字,请同学说一说。结构:上下。部首:力字旁。中间的竖正好在竖中线上.

师:孩子们观察得非常仔细,中间部分是“用”字的变笔,横折没有钩,

下面的‘力‘字要写得宽一些才能托住字的上半部分. 师:现在请伸出手指跟老师一起书写。(课件)现在请拿出本子写两遍,

展示2人的字,评价.

师总结:像这样先观察再写字你也能把字写好看,希望同学们在课下持

之以恒.

三、理解课文

过渡:孩子们,王二小到底做了怎样的事情,让大家说他是英勇的?下面我们一起来学习关于王二小的故事。

1.指名读第一小节

:是啊孩子们,牛儿还在山坡吃草,那王二小究竟哪儿去了呢? 2、请大家自由练读2——5小节。指名回答,你从儿歌中感受到敌人怎么

样?

;很凶残、凶爆

师:凶残的敌人在什么时间开始干什么了呢? 3、现在我们来齐读第二小节。

理解“扫荡”

师问:“扫”是什么意思? 师问:扫完地后是什么样的? 想像:敌人扫荡完村子会是什么样?

师简介:抗日战争时期敌人的“三光——杀光、抢光、烧光”。 (这里的“扫荡”有着特殊的含义,它是指在那个特殊年代,日本鬼子入侵中国,他们对中国人民实行残酷的“三光”政策。所到之处,把一切都“杀光、


抢、烧光”,他们还制造了震惊世界的南京大屠杀,使用集体枪杀、刀劈、活埋等惨无人性的手段,疯狂屠杀了我中华百姓和被俘军人30多万。这天,鬼子又进山了,这些狡猾的敌人没有走大路,也没有走小路,而是悄悄地翻山过来了。所以放哨的儿童团还没发现,山顶的信号树还没倒下,八路军和乡亲们还不知道鬼子已经进山了,情况非常紧急。因为山沟里……,还隐藏着……(引读)

你能读出这种紧张与危急吗?读,(我感觉到了你的担心,你很焦急,我听出来了,你在为后方机关、为几千个老乡担心。

4. 学习第三、四小节 指两名同学名读

师引说:就在这危急的时刻,敌人就快要走到山口,昏头昏脑地“迷失了方向”,抓住了二小——“叫他带路” .王二小是怎么做的?(他顺从地给敌人带路)

师:山沟里掩护着后方机关和几千老百姓,他真的要带敌人去吗? 二小“假装顺从”,其实他“自有主张”,他的主张就是……? 生:把敌人带进了我们的埋伏圈 师:王二小给敌人带路时想到了什么?

师:从这里你感觉到王二小怎么样?(勇敢`机智`愿意为正义献出生命)

你能用你的朗读让我们感受一下二小是多么临危不惧、机智勇敢吗? 想象一下,当四下里响起乒乒乓乓的枪声时,敌人一定怎么样?(吓坏

了,吓得魂飞魄散) 愚蠢的敌人此时如此狼狈,同学们,解恨吗?

5 不过,有一个人的命运让我们很担心,那就是王二小, 1引读,恼羞成怒的敌人把二小……,摔死在……。

2看着敌人如此凶残地杀害了王二小,战士们什么心情?

(既难过又愤怒,满腔怒火,恨之入骨,义愤填膺) 3战士们高喊着——“冲啊,为二小报仇!

4男生一起把描述战士的话读一读。

5看图:看八路军战士满腔怒火,他们为所有被迫害的中国人将满腔仇恨集

中到子弹上,对准敌人猛烈射击,为二小讨还血债。我们一起读一读第5小节。

6. 这就是王二小的故事。出示填空题:

王二小为了_______, 英勇牺牲了。他的牺牲换来了老乡的_______换来了战斗的__________,他是一位______________


让我们带着对敌人的愤怒,对二小的崇敬,把25小节连起来读一读。 7. 王二小牺牲了。他放的牛还在吃草,乡亲们却再也见不到我们的抗日小英雄王二小了,此时此刻他们是怎样的心情?

1让我们怀着悲伤,怀着对二小无尽的思念齐读第7小节,这里的“它”指什么?

2真的是秋风在传播这动人的故事吗?

四.总结:

同学们,我们幸运地生活在和平、幸福的新中国。我们要铭记那些为了新中国而奋斗、而献身的千千万万个英雄。王二小虽然牺牲了,但老师相信,他将永远活在人们心中。让我们再次聆听这支动人的歌曲——齐诵课题。

课后请大家继续查找有关抗日英雄的故事,关键词:抗日小英雄。

歌唱二小放牛郎

假装顺从 引敌入圈 被敌杀害

小英雄


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