【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级语文下册课文祖先的摇篮教案人教版》，欢迎阅读！
23 祖先的摇篮 教学目标 1.会认7个生字,会写9个生字。 2.有感情地朗读课文。积累相应的词语。 3.理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。 4.激发热爱大自然的情感,增强环保意识。 教学重点 懂得“祖先的摇篮”的含义。 教学难点 激发热爱大自然的情感,增强环保意识。 教学准备 生字词卡片、教学课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入新课,激发兴趣。 1.师:同学们,你们见过摇篮吗?知道摇篮是做什么用的吗? 2.学生自由发言。 3.教师介绍摇篮的相关知识。 摇篮是一个汉语词汇,拼音是yáolán,一般指可摇动的婴儿的卧具。由于婴儿睡在里面,母亲为了抚慰小儿入睡从而产生了摇篮曲。现在多用来形容人才成长的处所或重要事物的发源地。 4.板书课题,学生齐读。 二、指导预习,学会方法。 1.预习要求: (1)朗读课文。 (2)自学生字新词。 (3)思考:“祖先的摇篮”指的是什么?课文大意是什么? (4)提出疑难问题。 (5)根据需要搜集有关资料。 2.学生自主学习,教师巡回指导。 三、检查预习,教给方法。 1.同学们已经预习了《祖先的摇篮》。现在我们来检查一下预习的情况。 (1)朗读课文。齐读。指名读。 (2)检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的? (3)提出问题。你在预习课文时有什么疑难问题?提出来大家一起解决。 2.小结预习方法。 1 现在我们一起来回顾一下预习的方法。(课件显示)齐读。 预习课文的方法: a)读通课文。 b)自学字词。 c)理解内容。 d)质疑问难。 e)搜集资料。 四、学习课文,交流感悟。 1.解题。问:“祖先的摇篮”指的是什么? 看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”。(课件出示森林图)这是多大的摇篮呀,一望无边,让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读《祖先的摇篮》。 2.有感情地朗读课文。 3.讨论。 (1)指名回答。问:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆? (2)小组讨论。问:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染? 4.交流。 预习课文时,同学们搜集了许多有关人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。 5.小结。 我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。 五、再读课文,指导写字。 1.采用指名读、小组读、同桌读、男女生对读等多种方式读课文。 2.指导写9个生字。 (1)引导学生观察“祖、摘、掏”在田字格中的位置,提问:你发现了什么? (2)提醒学生需要注意的地方:不要把“祖”的左边多加一点写成“衤”。 根据学生书写实际,教师重点指导“摘”和“掏”。 (3)学生练写,力求把字写得规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。 (4)学生交流评价。 六、课堂练习,巩固所学。 1.词语连线。 摘 星星 捉 野果 看 夕阳 数 野菜 挖 蜻蜓 2.有感情地朗读课文。 七、背诵课文,布置作业。 1.尝试背诵课文。 2.仿照课文第二、三节,试着学写一段小诗。用彩色纸抄写下来。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/9d6123b9ce22bcd126fff705cc17552707225e90.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-08
