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幼儿园小班《悯农》的教学活动设计 夏坝小学附设幼儿园 邱德平 活动目标: 1.引导幼儿体会劳动的辛苦，学会尊重农民伯伯和劳动成果 2.学习古诗《悯农》，理解诗的内容，感知诗的韵律、节奏和感情。 活动准备: 米饭、馒头、花卷等幼儿常见的食物以及大米、麦子的实物;诗歌《悯农》的朗读录音磁带，轻柔的背景音乐。 活动过程: 一、导入活动 1.教师通过出示多种食物的图片，请幼儿说出它们的名字以及是用什么做出来的（教师运用实物适当加以引导）。 2.谈话引出主题。 （1）师：小朋友们，你们知道我们吃的这些粮食，是从哪里来的吗？ (2)教师根据学生的回答，引入：粮食是我们农民伯伯辛辛苦苦种出来的，今天，我们就来听一首描写农民伯伯辛苦劳动的古诗《悯农》。 二、感知古诗 1.教师范读古诗《悯农》并展示古诗。提醒学生注意听。 2.师：小朋友们听了刚才老师念的诗，知道这首诗的名字吗？从中听出了些什么？ 3. 播放《悯农》的朗读录音磁带，让幼儿感知诗的韵律、节奏和感情。 4.指导幼儿看书，边看边听，理解古诗内容。 5.教师配乐大声地、有韵律地朗诵古诗，幼儿跟读。 6.幼儿随着音乐自主朗诵古诗。 7.鼓励幼儿上台示范读 8.师引导幼儿初步感知诗的内容。 三、感悟诗意 1.教师引导幼儿观察书上的图片，让幼儿初步感知粮食的来之不易。 师：图上画的是什么季节？你是怎样知道的？图上的天气怎样？农民伯伯在做什么？他怎么样了？你觉得农民伯伯辛苦吗？ 2.以米为例，引导幼儿观察农民耕地、播种、栽种、收割、脱粒等图片，让幼儿进一步感知粮食的来之不易。 教师小结：我们吃的米饭、馒头、花卷等等，它们都是经过了很多的工序，才端上了我们的饭桌，其中的辛苦，远比我们书上展现的要多得多，因此，我们要尊重农民伯伯，爱惜每一颗粮食。 四、活动延伸: 1.区域活动 在手工区，指导幼儿利用彩泥，学习团、搓、压、捏的技能，练习制作好吃的面食。 2.展示活动：比比谁最爱惜粮食 利用幼儿集中用餐的时间，让幼儿比比谁撒的以及掉的饭粒最少。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9dbaadd0f342336c1eb91a37f111f18582d00c67.html
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2022-08-03
