【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《花牛歌》课文和教学设计》，欢迎阅读！
《花牛歌》课文后附教学设计 花牛歌/徐志摩 花牛在草地里坐 压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里眠 白云霸占了半个天 花牛在草地里走 小尾巴甩得溜溜 花牛在草地里做梦 太阳偷渡了西山的青峰 ［诗人简介］ 徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章坡，留学 教学设计 （一）课时目标 英 品有国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。1. 能正确认读“罗、眠、霸、占”四个生字，并联系生活实际、 课文插图和上下文理解生词的意思。 2. 借助《花牛歌》插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边 读边想象的方法，说说想象到的画面。 3. 有感情地朗读《花牛歌》，感受花牛在草地里的悠闲。 （二） 教学重难点 借助《花牛歌》插图，找出诗歌描绘的景物，运用抓关键词边读 边想象的方法，说说想象到的画而。 （三） 初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通诗句。 2. 学生展示朗读，分享诗句中不太理解的生词，师生共同答疑。 预设：“剪秋罗”，需要借助插图大致了解；“偷渡”，原木指 的是偷越国境，通过想象画面，才能发现在诗中指的是花牛做着梦， 夕阳悄悄西沉都不知道的画面，表现了花牛的悠闲自在。 （四） 再读课文，边读边想象画面 1. 借助插图，联系诗句，想象画面。 从课文里找到合适的词语，给插图上的景物配注释。还有哪些景 物是插图里没有的呢？在文中圈出来。 预设：圈画出来的景物有花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青 峰。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9e0ee0f25322aaea998fcc22bcd126fff7055dbd.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-21
