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《密度》复习课教案 德新初中 袁小勇 教学目标: 1、知识与技能: (1)理解密度的概念、公式。 (2) 能据密度的公式进行简单的计算。 (3)会用天平、量筒测定物质的密度。 (4)学会系统地整理知识，形成良好的认知系统结构。学会解答计算题和实验设计题的一般思路，总结解题规律．提高解题意识． 2、情感与价值观: 进一步培养学生团结协作的能力和集体荣誉感。 教学重点： (1)理解密度的概念和物理意义。 (2)会用天平、量筒测定物质的密度。 教具准备：多媒体课件，多媒体系统一套。 教学过程： 一.知识点的回顾： 1、师出示体积相同的铜块和铁块各一，它们的质量相同吗？从而引入课题。 2、接下来出示上新课时的实验数据从而引导学生逐步回顾旧知。 物质 次质量（g） 体积（cm3） 数 质量/体积（g/cm3） 铜块1 1 铜块2 2 铝块1 3 铝块2 4 17.8 35.6 5.4 10.8 2 4 2 4 8.9 8.9 2.7 2.7 （1）分析上表中的实验次数__________________________的体积及质量的变化的倍数关系，可归纳出的结论是同种物质它的质量跟体积成正比 （2）分析上表中的实验次数_____________可归纳出的结论是相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。 （3）分析上表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是：________________________________________________。 练后师生共同总结得出结论： 不同物质的质量跟对应体积的比值一般是不同的；同种物质的质量跟对应体积的比值是不变的。它反映了物质的一种特性，我们就用密度来表示物质的这种特性。 3、学生先看书2分钟温习知识点,然后采用分小组比赛的方式抢答各知识点。 二、如何正确理解 密度是物质的一种特性？ 例1：一长方体均匀木块的质量是15g，体积是30cm3，则它的密度是________kg/m3，把它切去一半，则剩下部分的密度是 kg/m3 。质量是 g，体积是 cm3。 练习一： (1)一密度为ρ，质量为m的金属块．把它分割成相等的三小块，那么每一小块的密度和质量分别为： [ ] (2)关于物质的密度，以下说法正确的是（ ） mA. 由公式可知，物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比 VB. 所有的液体密度都比固体的密度小 C. 密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积无关 D. 以上说法均不对 三、用天平、量筒测定物质的密度 用课件展示实验的过程，进一步强调实验的原理和步骤，方法。 四、利用公式进行简单的计算 例2：有一空瓶子质量是50g，装满水后称得总质量为250g，装满另一种液体称得总质量为200g，求这种液体的密度。 略 练习二：一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？ 五、小结本节课的所学 六、布置课后作业：<<导与学>>第二单元 七、 思考： 1．某同学用天平、水、空玻璃瓶，如何测定牛奶的密度？请写出实验步骤及表达式。 2. 一个体积是30cm3的钢球，质量是158g，此球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少cm3？（钢7.9103kg/m3） 3.瓶中装满水时，称出总质量为90g，若装入10 g砂粒，水溢出后把瓶的外部擦干，称出总质量为96g，试求砂粒的密度。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9e3d6e21ee3a87c24028915f804d2b160b4e8685.html
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2022-07-12
