【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《植物的主要类群 藻类植物 》，欢迎阅读！
三、第二课时： （二）其他的藻类植物 1．先复习水绵的形态结构特征，然后再让学生思考，联系一下生活实际，你们还知道哪些植物属于藻类植物，由此引入本课题。 2．学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。此时，教师出示海带、紫菜的标本（或投影片，如有海带、紫菜的生活环境录像更佳），供学生观察、分析、比较。让学生对照课本有关内容及图解（图1一63、1一64），讨论以下各题： （1）海带、紫菜植物体分几部分？ （2）它们是单细胞还是多细胞个体？ （3）植物体有无根、茎、叶等器官？ （4）海带、紫菜呈现什么颜色？体内还含有叶绿素吗？ （5）它们的营养方式是怎样的？与水绵相同吗？ 在学生充分讨论，并回答以上问题后，教师可归纳总结，突出以下几点： （1）海带、紫菜是多细胞的植物体，结构也很简单，都没有根、茎、叶等器官。海带植物体分三部分，下面是根状物、往上是带柄和叶状体；紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体，基部是根状物。根状物不具有根的结构，也不起吸收水分和无机盐的作用，它只起着固着作用，所以不是根；叶状体无叶片的结构，所以也不是叶。 （2）海带、紫菜的叶绿体里，除含叶绿素外，还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素，所以分别呈褐色和紫红色。由于它们都含叶绿素，所以与水绵一样，营养方式也是自养。 学生已经了解了多细胞的藻类植物，如水绵、海带、紫菜后，还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。 先给学生展示一滴池水中的藻类植物（可以用录像或投影片），使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解，然后再专门演示衣藻的投影片，提出讨论题：①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体？②细胞内有无叶绿体？组织学生观察、思考、讨论后回答：衣藻是由单细胞构成的，细胞内有叶绿体，可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。 （三）藻类植物的主要特征 这部分教学可采用比较、归纳的方法进行，让学生思考讨论：水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方，这样就可归纳出藻类植物的主要特征：1．结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；2．细胞里有叶绿体，能进行光合作用；3．大都生活在水中。 （四）藻类植物对自然界和在经济上的意义 本部分可组织学生自学和讨论进行教学。 1．展示藻类植物通过光合作用制造有机物放出氧气的投影片，组织学生讨论：藻类植物对自然界的意义？学生可以答出：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 2．展示藻类植物经济意义的投影片或者录像片。提出藻类植物在经济上有什么意义的讨论题，学生观察讨论后回答：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 小结：藻类植物对自然界及对人类在经济上有十分重要的意义，随着科学的发展，我们会从藻类植物中提取出更多的对人类有用的成分。 复习巩固题： ①绿色植物的植物体一定都是绿色吗？为什么？ ②藻类植物比绿色开花植物低等，为什么？ ③赤潮现象常引起鱼体大量死亡，为什么？ 阅读： P97一滴池水中的藻类植物。 我国的海带养殖。 【板书设计】 第九章 植物的主要类群 第一节 藻类植物 一、水绵 1．生活习性：池塘、小溪 2．形态结构： ①绿色丝状体 ②多细胞个体 ③叶绿体带形呈螺旋状排列（内含叶绿素） 3．营养方式——自养（能进行光合作用、囱己制造有机物） 二、其它的藻类植物 1．海带 2．紫菜 3．衣藻 三、藻类植物的主要特征 结构简单，单细胞或多细胞个体、无根、茎、叶分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作 本文来源：https://www.dywdw.cn/9ee85e9b6d1aff00bed5b9f3f90f76c660374c6b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-06
