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大班艺术活动京剧欣赏说唱脸谱教案反思 活动目标： 1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。 2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重难点分析： 重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。 难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。 活动准备： 环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。 知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 物质准备：1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。 2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。 教学过程： 一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。 1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。） 2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。 3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。 小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到__人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是__人的骄傲！ 二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。 我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。 1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。 教师提问： 1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？ 第 1 页 共 3 页 2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？ 3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。 2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。 教师提问： 1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气） 2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？ 3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了） 4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！ 三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。 1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。 教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀? 小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。 2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问： 这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合花旦表演？ （个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。 4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。 5、小组成果展示。 听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。 小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！ 四、运用生活道具，提升表演经验。 1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。 2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）五、活动延伸： 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/9ef8dcee6adc5022aaea998fcc22bcd126ff4231.html
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2023-05-07
