【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级下册数学《1000以内数的认识》教学设计》，欢迎阅读！
《1000以内数的认识》教案 一、知识与技能目标： 1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。 2、会数1000以内的数，认识计数单位“千”，体会十进关系。 二、过程与方法目标： 让学生经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，培养学生的估计能力，逐渐发展学生的数感。 三、情感态度与价值观目标： 培养学生的合作能力，与人交流、勤于思考的习惯。 初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。 教学重点：会数1000以内的数，掌握千以内各个数位的十进制关系。 四、教学难点： “拐弯处”的数法。 1000以内数感的建立。 五、教具准备： 小黑板 六、教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 “开火车”数数的游戏来吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣。 （1）一个一个地数，从36数到50。 （2）2个2个地数，从14数到30。 1 / 3 （3）5个5个地数，从20数到50。 （4）10个10个地数，从10数到100。 然后小结：数数的方法是多种多样的，在不同的情况下可以选择不同的数法。 二、实践操作，探究新知。 1、认识计数单位“千”以及常用计数单位间的十进关系。 首先利用课件依次出示零散放置的10个、100个小正方体，先让学生估一估有多少，再说一说要知道到底有多少，你准备怎么数？小组讨论自由汇报课件演示：一个一个地数，10个一是十，一十一十地数，10个十是一百，同时板书10个一是十10个十是一百。 2、学会数1000以内的数。 我首先让学生拿出准备好的小棒，提出操作要求：（1）想一想，小组同学怎样合作，才能数得又快又准？（2）怎样捆小棒，才能很容易看出共有多少根？3、借助计数器，学习数的读写和组成。 我首先让学生在计数器上拨出：126304580课件出示。关于这些数，该怎样读写他们又是怎样组成的呢？我让学生自学然后小组内交流，指名汇报。 学生边汇报教师边演示。同时总结出1000以内数读写时应注意的问题。 三、巩固练习，拓展延伸。 完成P69“做一做”和练习十五1、2对学生进行读数和写数的练习。 接下来设计了帮小猴子摘苹果的游戏来进行数数练习。以三个小朋友打靶比赛来进行读数写数数的组成的综合训练。 最后我让学生估一估我校有多少学生？。（学生任意估，提供每班约50人，有24个班的信息，最后教师指出准确人数：1208人。） 四、回顾整理，反思提升 2 / 3 让学生汇报自己一节课的收获引导学生梳理本节课的知识，回归生活加强对数的体验。 五、板书设计 1000以内数的认识 10个一是（一十） 10个十是（一百） 10个一百是（一千） 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/9f7260d56a0203d8ce2f0066f5335a8102d266a3.html
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2022-03-22
