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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 文天祥是英雄吗？ 作者：胡燕 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第18期 【摘要】; 打造“一身正气、自强不息”的民族精神，是每个人的基本道德规范，更是每位教师的首要任务。作为基层德育工作者的班主任兼高中语文老师，更应主动积极地承担起这一份责任因为语文课既是一门基础学科，一门工具课，更是一门对学生进行人文精神教育的课程。该如何在教育教学中渗透“一身正气、自强不息”精神的教育呢？结合日常教学中的个案分析，谈一些切身的感受和体会。 【关键词】; 英雄主义 价值观 民族精神 【中图分类号】; G633.3 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】; A 【文章编号】; 1992-7711（2019）18-004-01 高中语文读本中选有文天祥的《<指南录>后序》。讲析完之后，要求学生当周的随笔就文天祥这个人物发表自己的看法和主张。我看到有的学生写下这样的话：“最近学了《<指南录>后序》，我既为文天祥那种坚持不懈的精神所感动，又为他那种封建思想所束缚住的为国而亡的精神感到悲伤。”“在我看来文天祥不过是一个不识时务的人。因为他看不清历史潮流的方向，他并没有意识到当时横跨亚欧大陆的蒙古王朝并非一个昏君执政的南宋所能抵挡得了的。”“我认为他还是一个不自量力的人。他并没有意识到一个文人墨客和一个文官，是很难成为一个拯救国家于危难的英雄。”还有一位学生在随笔中为文天祥列了几大罪状：“不识时务”“顽固不化”“跳梁小丑”“以鸡蛋碰石头”等。学生的随笔，使我感到震惊。我不由想到说有的学生在参加作文竞赛，——“介绍一种技能”时，竟然介绍偷的方法;有个老师说学生中有人佩服希特勒。这些认识反映出经济大潮所带来的拜金主义、功利主义使我们的一些学生模糊了是非观念、缺乏正确价值判断能力。我想不到，我的学生会如此评价我心目中的英雄，文天祥身上现出来的浩然正气是我们中华民族不倒不衰、繁衍强盛的精神支柱。学生们否定文天祥，实际上就是对这种浩然正气在民族生存发展中的作用认识不足。于是，我决定以“文天祥是英雄还是不识时务者”为话题组织一堂班会课。 上课了，我在黑板上写下话题：“文天祥是英雄还是不识时务者？”学生感到愕然。我解释了讨论题的由来，学生随即展开了热烈的讨论。有部分同学认为文天祥是“不识时务者”，他的反抗会给老百姓带来更大的灾难，还不如归附元军，避免战争。避免战争给人民造成的苦难。还有的同学提出，文天祥可以不来硬的来软的，以退为进，搞曲线救国。即诈降，等积聚力量后东山再起，一举歼灭敌军。这种说法一提出后，不少人附和赞同。但也有学生提出异议认为诈降会使宋朝丧失斗志，也不妥当。还有人比较消极地表态“当时的宋朝无论如何也没有办法抵抗强大的元军，宋朝的覆灭的历史的必然趋势。”学生各执己见，好不热闹，谁也说服不了谁。 本文来源：https://www.dywdw.cn/9f8443d054270722192e453610661ed9ac515519.html
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2022-03-19
