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幼儿国学经典课程基本内容 小班上学期：《弟子规》——系统化的“儿童行为守则” 小班下学期：《三字经》——中国文化史纲 中班上学期：《大学》——中国人必读的一本书 中班下学期：《千字文》——童蒙识字教材首选 大班上、下学期：《老子》——中国人的智谋奇书 2.3幼儿经典教育关键点 2.3.1经典诵读的六大步骤 一部经典从开始读诵到最终运用，至少有六步工作要做： 1、熟读字音； 2、熟识字形； 3、熟解字义（训诂）； 4、通达全经义理（哲学体系）； 5、熟悉历史验证； 6、灵活运用。 在儿童阶段，我们可以做好如下的三步工作： 一、背熟。一部经典，使孩子在快快乐乐、不知不觉中流利地从头背到尾，需要做到下列几点： 1、最好有水平相近的伙伴陪伴，灵活运用儿童喜欢的游戏、动画等教学方法，坚持诵读； 2、划分最基本的小段，熟读； 3、两个小段背熟了，就合并成一个中段，背熟；两个中段背熟了，再合并成一个大段，加读加背……一直到把全文一口气流利背完。 二、识熟。孩子在熟读经典的过程中，与汉字不断接触，自然就将经典中的字一个个慢慢认识了，在中华传统启蒙教育中，《三字经》、《千字文》是最常用的识字教材； 三、解熟。年纪稍大，背熟、识熟之后，需紧扣字面讲解，一字一字来，力求精确。 历代私塾都以训诂开启童蒙弟子的文化智慧。清代的皇族文化水平整体较高，与他们对教育的重视分不开的，清皇子的读书方法中记载着：每天每段新文章读诵120遍这样一个简单有效的学习方式。《朱子读书法》中也记载了“熟读精思”读书法，朱子阐释道：“荀子说，诵数以贯之。见得古人诵书，亦记遍数。”这里的“诵”，把“读”的含义包括在其中了。且“诵数已足，而未成诵，必欲成诵。遍数未足，虽已成诵，必满遍数。”对这种熟读精思中的“诵”，他要求：“凡读书须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记；只要是多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云“读书千遍，其义自见”，谓熟读则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。” 真德秀所撰的《家塾常仪》中《诵读》规范，它明确规定“专心肃容，记遍数。句句字字分明，每句终字重读则句完，不可添增虚声，使句读不明。遍数未足而已成诵，必足遍数；遍数已足而未成诵，必加数成诵。”明代屠羲英《童子礼?读书》中规定，“整容定志，看字断句。……务要字字分晓，……仍须细记遍数熟读，如遍数已足，而未成诵，必欲成诵，其遍数未足，虽已成诵，必满遍数，方止。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/9fc38ae8a4e9856a561252d380eb6294dc88229d.html
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2022-08-09
