2019惠崇春江晚景教案设计教育.doc

2022-04-28 12:12:22 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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惠崇春江晚景教案设计

第 1 教学目标：

1. 了解两首古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美 ; 体会作者

所表达的思想感情。

2. 学习本课生字词，理解诗句的意思。 3. 有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。

教学过程：第一课时学习目标：

学习第一首诗《惠崇春江晓景》，理解诗句的意思，背诵古诗。教学步骤：

（一）出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题

1. 简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭

等小动物。

2. 出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。 3. 简介诗人苏轼：

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

（二）自读诗句，初步理解诗句的意思

1. 熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 2. 组内交换意见，扫除障碍。

页

第 2 页3. 指名试着说说诗句的意思。（三）深入探究，引发学生展开想象

1. 指导学生有感情地朗读。（节奏、语调、语速）。 2. 边读边想象诗的意境。

（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：

芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

（2）抓住诗中具体景物，展开丰富想象。

① 边吟诵，边想象画面。 ② 用自己的话描绘画面内容。

3. 诗人从哪些景物感受到春天就要来了 ? 明确：桃花刚开，鸭子戏水、

蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。

4. 诗的最后一句是画面上的景物吗 ? 明确：不是，是作者依据画面景

物展开的想象。

（四）小结

1. 读了这首诗，你从中感受到了什么 ?

明确：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

2. “正是河豚欲上时”从画面上看得到吗 ?

第 3 页明确：这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。

（五）指导感情朗读，背诵古诗。 1. 对照画面朗读。 2. 背诵古诗，想象画面。

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