【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中政治 《中国特色社会主义进入新时代》—教学设计》，欢迎阅读！
《中国特色社会主义进入新时代》教学设计 导入: 上课之前老师先问大家一个问题，一分钟你能做业什么?… 那你有没有想过，我们的国家一分钟能做些什么? 改革开放40多年来,我们的综合国力和社会生活的面貌发生了极大的变化，那么对今天的中国，一分钟意味着什么? 一分钟我们能创造出什么奇迹？下面请看视频：《中国一分钟》。 视频详细记述了改革开放40多年来在我们生活中发生的真实生动的变化，特别是十八大以来的五年，是国家社会发展中极不平凡的五年，这五年来我们取得了全方位的成就与历史性的变革，经过长期努力中国特色社会主义进入了新时代。 核心素养: 政治认间:通过感受十八大以米我国取得的重大大成就， 全面认知新时代，我国发展新的历史方位。 科学精神:正确认识新时代我国社会的主要矛盾，树拉用发展的眼光看问题的能力。 公共参与:通过探究百年未有之大变局，增强在新时代坚持和发展中国特色社会主义的信心。 总议题:如何看待中国特色社会主义进入新时代 分议题一: 新时代的科学内涵 分议题二: 新时代我国社会的主要矛盾 分议题三：新时代如何一以费之坚持和发展中国特色社会主义 党的十八大以来，我国取得了辉煌的成就，你知道哪些标志性的成就? 首先，让我们遍观辉煌成就，感悟新时代的丰富内涵及重要意义。 分议一: 新时代的科学内涵 合作探究: 1.列举标志性事件，说明党的十八来以来我国取得的军煌成就。(1.2组) 2.说明这个“新时代“有何丰富内涵。（34组） 3.分析中国特色社会主义进入新时代意味着什么。（5.6组） 同学展示，老师总结。 时代的发展有一个从量变到质变的过程，量变中蕴含和孕育着质变，我们党作出中国特色社会主义进入新时代的重大论断是基于世情、国情、党情作出的一贡重大战略考量，这体现了把握历史规律与历史趋势的高度自党。中国特色社会主进入新时代，这是我国发展新的历史方位。而中国特色社会主义进入新时代的重要标志就是社会主要矛盾了重大变化。 分议题二: 新时代我国社会的主要矛盾 合作探究: 结合建国以后,我们党关于社会主要矛盾的论断，查阅相关资料，简要分析我们党作出上述三次社会主要予盾判断的历史背景。 学生展示: 第一次，1956年中共八大 第二次，1981年十一届六中全会 第三次，2017年党的十九大 教师总结 1.新时代我国社会主要矛盾变化的根据 （1）社会需求方面: 稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛 （2）社会生产方面: 社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （3）突出问题: 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2.新时代我国社会的主要矛盾： 思考:新时代我国社会主要矛盾变化的要求? 学生展示: 教师总结: 在继续推动发展的基础上，着力解决好发展的不平衡不充分问题，大力提升发展质量和放益，更好满足人们在经济、政治、文化、生态、社会等方面日益增长的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步。 思考辨析: 有人认为，我国社会主要矛盾的变化改变了我们对我国所处历史阶段的判断,改变了我国的发展中国家的地位。对此，你怎么看? 请说出你的理由。 学生展示: .没有改变我国所处的历史阶段 师总结:… 新时代我国社会的“变”与“不变”。 思考：新时代我国社会主义初级阶段基本国情不变的要求。 学生展示： 师总结:三个“牢牢” 中国特色社会主义进人新时代，没有改变我们对我国所处历史阶段的判断，我们仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍要在新时代坚持和发展中国特色社会主义。那么，在新时代为什么要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义？ 分议题三: 新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义 合作挥究: 材料一:习近平总书记在党的十九报告中指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。” 材料二:中国特色社会主义事业作为前无古人的开创性事业，前进道路上不可能一帆风顺。我们必须坚持马克思主义的发展观点，发挥历史的立动性和创造性，锐意进取，大胆探索，不断有所创造、有所前进。 问题:结合材料和教村P45页，分析: 1.新时代为什么要一以贯之坚持和发展中国特色社会主义? 2.新时代如何坚持和发展中国特色社会主义？ 学生展示1: 学生展示2： 师总结: 1.新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之。 2.（1）当代中国共产党人的任务，就是要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好。 (2)新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每个人都是新时代的奋斗者、见证者. 开拓者、建设者，要不忘初心，字记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。 课堂小结： 师生一起回顾本课所学知识内容 板书设计: 中国特色社会主义进入新时代 （一）科学内涵 意义 是什么 （二）主要矛盾 “变”与“不变” 主要矛盾变化的要求 为什么 （三）一以费之 怎么做 梦想剧场： 新时代是奋斗者的时代，与我们青年学生有没有关系呢?下面我们来看一下,我们的成长历程和祖国发展历程之间的关系。 我和我的祖国 祖国 “我” “我”的目标 算一算:国家全面建成小康社会、基本实现现代化、建成现代化强国时你分别是多少岁? 畅想那时的你会在做什么，有何目标或理想?为实现你的目标，你打算如何行动? 同学展示: 3位 教师总结：幸福都是奋斗出来的，我们都是奋斗者，我们都是追替人。新时代是奋斗者的时代，它属于我们每一个人，每个人都在为自己的梦想而努力、而奋斗。只要我们每个人脚踏实地、勤于奋斗，在“个人梦”与“中国梦”统一中放飞青春梦想，那么国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想定会实现。 高一入学年份 2019 全面小康社会 2020 基本现代化 2035 现代化强国 2050 内涵内涵 本文来源：https://www.dywdw.cn/a04b5374f8d6195f312b3169a45177232e60e474.html
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2022-04-13
