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2011年春南京广播电视大学平时作业 科目：开放行政管理专科《社会学概论》 平时作业（一） 材料分析题：阅读下面材料，回答问题。 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，取名卡玛拉；小的约2岁,取名阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。 她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 问题：通过阅读材料，请用社会学有关知识来解释：为什么“狼孩”经人类培养教育后仍难以恢复正常？ 答：因为人有生物性和社会性两重属性。生物性是与生俱来的, 社会性则是后天习得的。生物性是个体生存和发展的基础, 社会性则在大多数情况下指导着人们的行为。这样, 人在社会中就必须增加自己的社会性。社会是由个人组成的, 但并不是由纯粹的生物个体组成的。组成社会并在社会中活动的是认同一定文化、遵从一定社会规范的社会行动者, 即社会人。但是, 人并不是一来到世上就自然地认同和承载了社会文化, 并能遵循社会规范去行动, 而是通过后天的学习获得的。人的社会化是一个人学习社会文化、增加自己的社会性、由生物人( 自然人) 成长为社会人的过程。在社会学家看来, 人是社会性的, 是属于一种特定的文化, 并且认同这种文化, 在这种文化的支配下存在的生物个体。刚刚出生的婴儿不具备这些品质, 仅仅是在生理特征上具有人类特征的一个生物,而不是社会学意义的人。因此他( 她) 必须渡过漫长的社会化期, 熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯, 接受社会的教化, 慢慢成长为社会人。 平时作业之（二） 简答题： 什么是社会学意义上的“初级社会群体”？它有哪些特征和作用？ 答：初级社会群体指是指由面对面交往形成的、具有亲密的成员关系的社会群体。 特征： 1、初级社会群体往往是自然形成的。 2、初级社会群体中的成员之间具有多重角色，表现了全部人格。 3、初级社会群体一般靠非正式的控制来维持。 4、初级社会群体中的成员关系带有浓厚的感情色彩，人际关系亲密。 5、初级社会群体把满足其成员的需求防在首位。 6、初级社会群体具有多方面的综合功能 作用： 第一，初级社会群体是人的社会化的基本场所。 第二，初级社会群体能够满足人们多方面的社会需要。 第三，初级社会群体是人走向社会的桥梁。 第四，初级社会群体有助于实现社会控制。 平时作业之（三） 论述题 请列举近年来中国社会中的几类越轨行为（3种以上）及其发生原因，并说明如何应对此类越轨行为。 答：1、科研成果获得阶段中的越轨。主要表现为：伪造研究证据或数据。 原因：在成果评定中的行政干扰，对科研基金的不公平分配和使用，对科研计划的不公正安排。国家对科学家的种种奖励，包括金钱和其它精神荣誉以及对某些权利的享受等。 应对：端正他们在科学组织的正统目标，规范国家应规范对科学研究成果的奖励。加强科学人员的职业的操守，设定相关的法律进行约束。 2、论文或研究成果发生中的越轨。主要表现为一稿多投、将一篇文章化整为零发表成多篇、在自己没有参予的文章上署名等等。 原因：把集体成果以个人名义发表，对稿费的不公正分配，还有对年青人的压制问题。论文审查、同行评议等活动中的人情风、金钱风等一些不正常现象。 应对：在一个崇尚理性、尊重知识的时代，人们在科学共同体中的地位也就属于社会性资源，而在今天，这种意义就比较少。成果的真伪、水平的高低不可能由论文能否被发表和刊物的级别来准确判定，这是需要瓦解的思想。 3、中学生侵财性越轨。指侵犯他人、集体或国家财物的违反社会规范的行为,它包括小偷小摸、盗窃、诓骗财物、敲诈勒索、抢劫等偏差、违纪、违法、犯罪行为,侵财和反社会是其明显特征。 原因：大致有以下几类:1.求利性侵财。图钱逐利是其直接动机。2.效仿性侵财。看了影视、书刊中的神偷或“劫富济贫”的“好汉”,顿生仿效之感,或直接模仿生活中的盗、抢、骗、诈行为而初涉侵财性不轨领地。3.冒险性 应对：改善中学生的学习环境，通过传媒工作者不断呼吁加强青少年的自我认识和法律知识的灌输。禁止传媒播放刺激青少年身心发展的片子，加大影视业的审核力度。学校应加强教育，教育工作者和青少年的家长应多与孩子沟通了解他们的心里，改正他们的误区。 4、青年计算机网络越轨。主要表现在社会青年大多沉迷于网络世界，荒废学业。利用网络进行非法的活动等。 原因：巨大利润促使了青年计算机越轨行为的发生。计算机越轨的总成本很小，而总收益则很大，对于青年计算机越轨者来说，此二者的差额即利润是个很大的正值。另外就业的压力，学习的压力青少年对释放压力方法选择不当，网络的虚拟世界正好满足他们从没有的欲望。 应对：完善计算机网络的法律文件，加强网络的规范管理。社会应加大宣传网络的误区，各个政府相关部门组织各个网络地点的巡查，加大不规范经营者处罚力度。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a0c2c94fe518964bcf847c26.html
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2022-04-15
