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长郡雨花外国语学校电子教案 课题 教学目标 教材分析 《大学》所谓致知在格物者 1、了解文本大意，能正确流利朗读文本。 2、能联系生活，让经典引导生活，引领实践。 3、找出文中的入声字，能集体吟诵文本。 教学过程设计（师生活动） 备 注 一、导入： 同学们，本学期，我们将继续学习国学经典《大学》。接下来的学习中，我们将进一步探讨“修身、齐家、治国、平天下”对于我们个人有哪些积极作用，我们的民族、我们的国家有什么深远的影响。 二、学习新知 1、初读感悟 自由读课文，找出文中的生字新词，把不懂的地方多读几遍。 说说读了这段文章，你明白了什么道理？ 答疑解惑：你还有哪些地方不懂？ 2、朗读课文 老师范读课文，学生仔细倾听并给课文正音。 老师带读课文，纠正字音，划分节奏。 3、小组合作练习读课文。 指名小组读课文。 读课文比赛。 4、讲解文意。 老师讲解文意，联系生活，指导学习。 学生说感悟。 三、学习本文的吟诵 1、老师放吟诵录音。 2、学生学习本文的吟诵。 3、自由练习吟诵。 4、全班集体吟诵。 四、课堂小结 学习了本文，我想大家都知道了获得知识的途径在于认识、研究万事万物，要想获得知识，就必须接触事物并努力研究它的原理。我们学习也是一样的，面对学习上的困难，我们只有勇敢挑战，多思考、多讨论，才能取得成功，成为学习的主人。 教学后记 本文来源：https://www.dywdw.cn/a10b1ee9dd88d0d232d46a58.html
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2022-03-21
