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人教版五年级音乐下册（简谱）第五单元《渔舟唱晚》教学设计 《渔舟唱晚》教案学科音乐年级五年执教人课题渔舟唱晚课型欣赏教学目标1.通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 2.欣赏《渔舟唱晚》，体会乐曲的意境，了解乐曲的曲式结构，熟记不同的音乐主题并能选择合适的表情术语，描绘乐曲三部分的情绪变化。 3.介绍民族乐器——古筝。了解古筝的形制，音色和表现力。 教学重点聆听音乐，能感受乐曲表现的意境，了解乐曲曲式结构。 教学难点 了解古筝的表现力和音色，引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。 教具课件，响板，串铃，古筝教学环节设计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图导入课题初识古筝赏析乐曲拓展延伸课堂小结古诗《滕王阁序》 引入话题听音乐，练习朗诵配乐朗诵出示课题初步了解和认识古筝聆听全曲，赏《渔舟唱晚》 A段欣赏B段欣赏C段欣赏尾声欣赏复赏全曲拓展延伸师生交流，让古韵流芳1.从王勃的诗《滕王阁序》引出话题，课件出示诗句一：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 提出问题：王勃看到的是什么时候的景色从哪看出来的？2.课件出示诗句二：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。 问:这一句王勃听到了什么3.播放音乐(渔舟唱晚主题一乐句） 充满感情的朗诵诗句4.语言小结，出示课题《渔舟唱晚》 探究古筝的历史，结构，形制，演奏形式及地位古筝演奏《渔舟唱晚》 师：通过音乐你仿佛看到了什么？说说自己的感受吧。 1.初赏A段。师问:乐曲什么速度？为A段选择合适的表情术语。（板书） 2.出示主题一曲谱，练唱曲谱3.听古筝奏出主题一，有什么变化4.认识上滑音，感受它的作用。 5.再赏主题，听辨上滑音并配合手势表现。 6.复赏A段。出示课件图片，选择合适图片。 1.初赏B段。问：速度和情绪有什么变化？选择合适的表情术语。想象B段所描绘的景色。 2.出示主题二旋律，随琴唱曲谱。 3.画出旋律线，体会速度和情绪是怎样发生变化的。 4.复赏B段。划撸的动作来表现。 1.初赏C段。问：速度有什么特点？情绪上有什么变化描绘了什么样的景色或场景呢？2.出示主题三曲谱。观察曲谱特点。 3.认识古筝花指符号，体会花指在乐曲中所发挥的作用。 4.练习用串铃和响板为C段伴奏。 5.复赏C段，用串铃和响板伴奏。 赏尾声，感受速度和情绪的不同。充分发挥想象力，体会乐曲的意境。 分别用手势、律动、打击乐器等不同形式再次感受乐曲，体会乐曲的意境。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a144210113a6f524ccbff121dd36a32d7375c799.html
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2022-11-11
